Новогоднее детство...
Никак не могу разобраться в вопросе: то ли во время моего детства действительно лучше был Новый год для детей, то ли это было просто моё детство.


( Read more... )

История не для тех, кто думает, что квартиры с водой и ванной в городе были у всех. (Встречаются такие личности).

Когда я была маленькой, и даже когда училась в школе, мы жили почти в центре города, недалеко от центрального стадиона. Когда шёл футбол, всегда было слышно, если забивали гол.
( Read more... )

Мы сейчас все убеждены, что необычайная слава Чайковского по всему миру связана, в том числе, и с успехом «Лебединого озера».
Однако, по мнению Полины Ефимовны Вайдман ( Read more... )

Сегодняшняя лекция является по своей тематике продолжением предыдущих.
Мы говорили о том, что уртекст - это издание музыкального произведения, в задачи которого входит наиболее точное отражение первоначального композиторского замысла.

Сегодня нам предстоит разобраться, что означает понятие уртекста для скрипичных произведений П. И. Чайковского. ( Read more... )

По мнению Николауса Арнонкура, существуют «музыковедческие» исполнения абсолютно безупречные с исторической точки зрения, но какие-то безжизненные ( Read more... )

Я продолжаю свой педагогический проект, который называется «Играем по-взрослому».

Мы обсуждаем ряд вопросов, часто задаваемых на круглых столах в рамках юношеских конкурсов, где я нередко принимаю участие в работе жюри.

Мы продолжим речь о таком противоречивом явлении, как скрипичный уртекст, и будем говорить о скрипичных произведениях Иоганна ( Read more... )

Сегодня речь пойдёт о таком неоднозначном явлении как уртекст. Вопросы, где взять уртекст и можно ли играть не по уртексту, мне как члену жюри задают очень часто.

Когда я училась в школе и в консерватории такого слова в обиходе у музыкантов не было.
Нет такого слова и в знаменитом словаре Должанского
( Read more... )

Здравствуйте! Уважаемые педагоги и преподаватели по классу скрипки! Юные скрипачи!
Я продолжаю свой педагогический видеокурс, который называется «Играем по-взрослому».
В основе этих видеолекций лежит ряд вопросов, часто задаваемых на круглых столах в ходе обсуждения результатов конкурса.
Фавориты в каждом юношеском конкурсе определяются буквально ( Read more... )

Здравствуйте! Уважаемые педагоги и преподаватели по классу скрипки! Юные скрипачи! (Это информация в основном для вас)
Я продолжаю выкладывать свой педагогический проект, который называется «Играем по-взрослому».
Сегодня речь пойдёт о каденции. И в конце нашей беседы я сыграю каденцию Йозефа Иоахима к 1 части концерта Моцарта № 5.

В этом проекте ( Read more... )

Здравствуйте! Уважаемые педагоги и преподаватели по классу скрипки! Юные скрипачи! (Это информация в основном для вас)
Я начинаю выкладывать свой новый педагогический проект, который называется «Играем по-взрослому».

Как и у всех педагогов, у меня есть своя «конкурсная история», из которой я делаю доступные мне выводы.
В этом проекте мне хотелось ( Read more... )