(Untitled)

[nyuranny]

Comments

[newfather]

Я не силен в методологии, но у меня сын как раз недавно это проходил. На этом этапе их учат не столько правильно считать, сколько плавно переводят от сложения к умножению.
Умножением считается повторение сложения столько раз, на сколько надо умножить. Т.е. 2*9 - это 2+2+2+2+2+2+2+2+2, а 9*2 - это 9+9.

Понятно, что результат одинаков, но смысл разный. Согласитесь 2+2+2+2+2+2+2+2+2 - это литров, потому что складываются литры.
А 9+9 - это людей (хотя бы потому, что литры тут нигде не фигурируют).

А потом уже да, мы становимся прожжеными математиками и переставляем множители как нам удобнее, а в уме держим контекст ответа :)

[newfather]

Моему тоже за такое оценку снижали :)

[print_design]

А если бы продавец продал 9 покупателям по 1,65 л молока?
По логике училки это будет только 1,65*9
Покажите, как это записать через сложение.

[ubpskh]

Ну так ведь 1,65*9 = 1,65+1,65+1,65+1,65+1,65+1,65+1,65+1,65+1,65, как раз все получается

А вот наоборот через сложение и не выразишь

[print_design]

Почему для вас 1,65+1,65+1,65...... это только вид 1,65*9 (1,65 девять раз), а не 9*1,65 (9 раз по 1,65)?

[dil]

Это просто, 1.65 складываем 9 раз: 1.65+1.65+1.65+1.65+1.65+1.65+1.65+1.65+1.65
Вот 9*1.65 - это сложнее..

[print_design]

Это удобнее решать в столбик.
Было бы:
1,65
9
----

Но если бы продавец отоварил бы 92580 покупателей по 1,65 литра, то было бы:
92580
1,65
----
Именно потому, что так визуальнее проще решать.

Но девочка бы по-любас получила бы свой трояк, т.к. "должна" была столбик записать как
1,65
92580

[newfather]

Такого "если" быть не может, потому что во втором классе нет дробей, только целые числа. Даже еще хуже - судя по условию задачи на данном этапе они умеют только складывать и вычитать ОДНОЗНАЧНЫЕ числа :)

[bazaltika]

Ну так это для тупых детей, которые ещё не допёрли. Если мозг девочки допер, что надо перемножать 9 на 2 и пофиг на литры с покупателями, то какого хера ей 3-то ствят? Ох уж наша система образования, бессмысленная и беспощадная.

[newfather]

Я не вижу смысла оспаривать оценку, мы же не знаем, что там в других заданиях выше? Уже данных не хватает для суждения :)

[thepickupguru]

Зачеркивания достаточно для оценки учителя.

[newfather]

Тогда уж не учителя, а минобра, потому что так заложено в программе.

[big_hanfu]

newfather schreef: Т.е. 2*9 - это 2+2+2+2+2+2+2+2+2

Нихуя.

2*9 - это два, блеать, раза по девять.

А не два, девять раз.

[rollog2]

Ужас какой.

[zban]

это п-ц