О своём, о репетиторском
Всё бывает впервые, пардон за банальность. Так вот, сегодня я впервые имел дело с восемнадцатилетним человеком*, который [не знал, что]не знал, что индейцы - это коренное население Америки. На самом деле всё хуже. Мы работали со стихотворением Стивенсона «Вычитанные страны» (перевод Ходасевича, гуглится легко), и сначала человек на вопрос, о каких именно странах идёт речь, ответил: «Ну, упоминаются индейцы, значит, он читал про Англию». Потом выяснилось, что он про Колумба знает, но не знает, почему индейцы названы индейцами, почему Америка так называется, а также не знает, что слово «вигвам» однозначно указывает на Северную Америку, а не на Южную. Это конечно, не алюминий (была у меня ученица 11 класса, которая не знала, что алюминий - это металл), но тоже, знаете ли, как-то не того. Или я опять слишком многого хочу и никто не обязан знать такие… хм… мелочи?
*Можно использовать слово «человек», чтобы не было понятно, о человеке какого пола речь? А то снова говорить «хомо» как-то неинтересно, а «существо» будет звучать грубовато.
*Можно использовать слово «человек», чтобы не было понятно, о человеке какого пола речь? А то снова говорить «хомо» как-то неинтересно, а «существо» будет звучать грубовато.