Психология как лженаука :)
Психологически ориентированный норот разбирает ( раз, два, три) перевод одного из тестов Кеттела на русский.
Разбор по большей части с охуеванием и зубоскальством, поскольку непроверенный тест предполагается добровольно-принудительно применять в школах для выявления потенциальных нарков среди подростков. Но я не о том. Мне захотелось выделить вопросы, из которых тестирующие могут сделать вывод о "благонадежности" вашего ребенка.
Вопросы местами крайне забавляют. Лезьте под кат, там местами мозговыносящее!
Итак. Ваш 13-летний ребенок будет считаться совершенно аморальным, если он:
В вопросе:
"Предпочел бы ты потратить полчаса на чтение книги про путешествия и открытия или смешной и веселой?"
- предпочтет смешную и веселую.
В вопросе:
"Ты согласишься подойти к новому ученику, чтобы познакомиться с ним и познакомить его с другими?"
- засомневается и ответит "может быть"
В вопросе:
"Ты обычно терпелив в общении с людьми, которые говорят очень быстро или очень медленно?"
- признается, что терпения хватает не всегда.
В вопросе:
"Какие предметы тебе нравятся больше - те, которые не требуют от тебя совсем никаких усилий или те, которые требуют от тебя полной отдачи своих сил, и в которых ты можешь проявить свои способности?"
- захочет что попроще или засомневается, так как заметит, что те предметы, где он себя проявляет лучше сверстников, полной отдачи как раз не требуют, а в тех, которые приходится "вымучивать", он на фоне прочих не блещет.
В вопросе:
"В музее ты любишь: рассматривать то, что тебя привлекло, и заканчивать, как только устанешь - или - присоединяться к группе, где есть экскурсовод, который рассказывает, и узнать то, что не удалось бы узнать самостоятельно?"
- захочет проявить самостоятельность (в 13 лет!) или хотя бы усомнится в необходимости все время ходить за экскурсоводом.
В вопросе:
"Как ты думаешь, те, кто хорошо тебя знает, считают тебя человеком, который выполняет все задания очень настойчиво?"
- засомневается из-за слова "все" и не ответит "да".
В вопросе:
"Хотел бы ты учиться в школе, где надо ходить не на все уроки, а только на те, которые тебе кажутся наиболее легкими?"
- примет халяву с радостью (в 13 лет!) или хотя бы усомнится.
В вопросе:
"Ты считаешь, что неразумно брать на себя лишние хлопоты только ради того, чтобы быть вежливым?"
- согласится, что глупо быть идиотом, который из-за переизбытка вежливости никому не может отказать.
В вопросе:
"Если ты начал какое-то дело, то каждый знает, что ты его доведешь до конца?"
- усомнится в собственном всемогуществе или из-за слова "каждый".
В вопросе:
"В процессе выполнения любой работы ты контролируешь себя, что выполняешь ее правильно"
- может отвечать все, что угодно, т.к. с учетом остальных ответов является конченым психопатом и крайне аморальным типом.
А вот второй тест, для ребят по-старше.
Ваш 15-летний ребенок будет считаться крайне неблагонадежным, если он:
На утверждение:
"Мне важно, чтобы во всем окружающем не было беспорядка"
- рассудит, что порядок во всем окружающем - это вряд ли возможно в принципе.
На утверждение:
"Я думаю, что: можно не все делать одинаково тщательно - либо - любую работу следует выполнять тщательно, если вы за нее взялись"
- рассудит, что не всякая работа одинаково важна, и поэтому глупо выполнять все одинаково тщательно.
На утверждение:
"Люди должны больше, чем сейчас, соблюдать нравственные нормы".
- засомневается в том, что он (15-летний) способен адекватно оценить нравственность неких непонятно, каких "людей".
На утверждение:
"Мне больше нравится человек: большого ума, даже если он ненадежен и непостоянен - или - со средними способностями, но зато умеющий противостоять всяким соблазнам"
- засомневается, что же лучше - быть бедным и здоровым или богатым и больным?
На утверждение:
"На вечеринке мне нравится: принимать участие в интересной деловой беседе - или - отдыхать вместе со всеми"
- решит, что вечеринка все-таки не предназначена для деловых бесед.
На утверждение:
"Дома в свободное время я: отдыхаю от всех дел - или - занимаюсь интересными делами"
- может отвечать все, что угодно, т.к. по другим ответам уже ясно, что перед нами - будущий террорист!
Разбор по большей части с охуеванием и зубоскальством, поскольку непроверенный тест предполагается добровольно-принудительно применять в школах для выявления потенциальных нарков среди подростков. Но я не о том. Мне захотелось выделить вопросы, из которых тестирующие могут сделать вывод о "благонадежности" вашего ребенка.
Вопросы местами крайне забавляют. Лезьте под кат, там местами мозговыносящее!
Итак. Ваш 13-летний ребенок будет считаться совершенно аморальным, если он:
В вопросе:
"Предпочел бы ты потратить полчаса на чтение книги про путешествия и открытия или смешной и веселой?"
- предпочтет смешную и веселую.
В вопросе:
"Ты согласишься подойти к новому ученику, чтобы познакомиться с ним и познакомить его с другими?"
- засомневается и ответит "может быть"
В вопросе:
"Ты обычно терпелив в общении с людьми, которые говорят очень быстро или очень медленно?"
- признается, что терпения хватает не всегда.
В вопросе:
"Какие предметы тебе нравятся больше - те, которые не требуют от тебя совсем никаких усилий или те, которые требуют от тебя полной отдачи своих сил, и в которых ты можешь проявить свои способности?"
- захочет что попроще или засомневается, так как заметит, что те предметы, где он себя проявляет лучше сверстников, полной отдачи как раз не требуют, а в тех, которые приходится "вымучивать", он на фоне прочих не блещет.
В вопросе:
"В музее ты любишь: рассматривать то, что тебя привлекло, и заканчивать, как только устанешь - или - присоединяться к группе, где есть экскурсовод, который рассказывает, и узнать то, что не удалось бы узнать самостоятельно?"
- захочет проявить самостоятельность (в 13 лет!) или хотя бы усомнится в необходимости все время ходить за экскурсоводом.
В вопросе:
"Как ты думаешь, те, кто хорошо тебя знает, считают тебя человеком, который выполняет все задания очень настойчиво?"
- засомневается из-за слова "все" и не ответит "да".
В вопросе:
"Хотел бы ты учиться в школе, где надо ходить не на все уроки, а только на те, которые тебе кажутся наиболее легкими?"
- примет халяву с радостью (в 13 лет!) или хотя бы усомнится.
В вопросе:
"Ты считаешь, что неразумно брать на себя лишние хлопоты только ради того, чтобы быть вежливым?"
- согласится, что глупо быть идиотом, который из-за переизбытка вежливости никому не может отказать.
В вопросе:
"Если ты начал какое-то дело, то каждый знает, что ты его доведешь до конца?"
- усомнится в собственном всемогуществе или из-за слова "каждый".
В вопросе:
"В процессе выполнения любой работы ты контролируешь себя, что выполняешь ее правильно"
- может отвечать все, что угодно, т.к. с учетом остальных ответов является конченым психопатом и крайне аморальным типом.
А вот второй тест, для ребят по-старше.
Ваш 15-летний ребенок будет считаться крайне неблагонадежным, если он:
На утверждение:
"Мне важно, чтобы во всем окружающем не было беспорядка"
- рассудит, что порядок во всем окружающем - это вряд ли возможно в принципе.
На утверждение:
"Я думаю, что: можно не все делать одинаково тщательно - либо - любую работу следует выполнять тщательно, если вы за нее взялись"
- рассудит, что не всякая работа одинаково важна, и поэтому глупо выполнять все одинаково тщательно.
На утверждение:
"Люди должны больше, чем сейчас, соблюдать нравственные нормы".
- засомневается в том, что он (15-летний) способен адекватно оценить нравственность неких непонятно, каких "людей".
На утверждение:
"Мне больше нравится человек: большого ума, даже если он ненадежен и непостоянен - или - со средними способностями, но зато умеющий противостоять всяким соблазнам"
- засомневается, что же лучше - быть бедным и здоровым или богатым и больным?
На утверждение:
"На вечеринке мне нравится: принимать участие в интересной деловой беседе - или - отдыхать вместе со всеми"
- решит, что вечеринка все-таки не предназначена для деловых бесед.
На утверждение:
"Дома в свободное время я: отдыхаю от всех дел - или - занимаюсь интересными делами"
- может отвечать все, что угодно, т.к. по другим ответам уже ясно, что перед нами - будущий террорист!