Детско-взрослый клуб как фактор развития социально-образовательной среды школы
Детско-взрослый клуб как фактор развития социально-образовательной среды школы
Григорьев Д.В.
Заведующий отделом методологии и технологии воспитания личности Федерального института развития образования, кандидат педагогических наук
E-mail:digrig@mail.ru
Аннотация.
В статье раскрывается роль детско-взрослого клуба в преодолении рисков избыточной дидактизации и чрезмерной социальной ангажированности образовательного процесса. Анализируется структура и инфраструктура клубных объединений, особенности проектирования и реализации клубных событий как событий воспитания. Представлена модель клубного модуля как инновационной образовательной формы, способной стать фактором развития воспитательного потенциала школы.
Ключевые слова:
социально-образовательная среда школы, детско-взрослый клуб, вероятностное проектирование, клубный модуль
http://pmedu.ru/res/2011_3_10.pdf
Григорьев Д.В.
Заведующий отделом методологии и технологии воспитания личности Федерального института развития образования, кандидат педагогических наук
E-mail:digrig@mail.ru
Аннотация.
В статье раскрывается роль детско-взрослого клуба в преодолении рисков избыточной дидактизации и чрезмерной социальной ангажированности образовательного процесса. Анализируется структура и инфраструктура клубных объединений, особенности проектирования и реализации клубных событий как событий воспитания. Представлена модель клубного модуля как инновационной образовательной формы, способной стать фактором развития воспитательного потенциала школы.
Ключевые слова:
социально-образовательная среда школы, детско-взрослый клуб, вероятностное проектирование, клубный модуль
http://pmedu.ru/res/2011_3_10.pdf