Личный опыт

[olgapisaryk]

По почте ко мне обратились с вопросами.  Я написала свои комментарии и рекомендации общего порядка. С разрешения автора вопросов выкладываю нашу переписку тут. Комментарии отражают пропагандируемый мной подход к воспитанию,основанный на привязанности.

У сына задержка психо-речевого развития. Задержка по словам врачей идет где-то на 1-1,5-2 года.

Comments

[strekozella]

спасибо большое! очень многое почерпнула для себя.
впрочем, как и всегда в Вашем журнале :-)

[_veda_]

Спасибо за историю.
Ольга, а как вы считаете, актуальна ли в таком случае - агрессии и регулярного нарушения границ- холдинг-терапия в каких-нибудь мягких вариантах?

[olgapisaryk]

Зависит от ребёнка. Если очень сильное защитное отчуждение, то можно и до нервного срыва (у ребёнка) додержаться. Хотя сама идея физического контакта между близкими людьми мне очень близка.

Поделится, может пригодится:))

[_veda_]

Наверное я просто ищу одобрения своей какой-то истории

Re: Поделится, может пригодится:))

[madame_dubois]

очень трогательно!

[maksvika]

Спасибо большое. Читаю вас и параллельно в аське пишу знакомому, что всей семьей вместе спим (дети 3 с половиной и 6 месяцев). А мне рассказали какие у моего сына проблемы будут.
Еще раз спасибо.

[madame_dubois]

спасибо!

[hare_sketch]

Ольга, спасибо Вам большое! Я в Вашем журнале совсем недавно, на данном этапе читаю, обдумываю,делаю выводы. Но с каждым прочтенным текстом внутренне ликую - многое,что я ощущала интуитивно,но не находила поддержки ни среди окружения ни в литературе по воспитанию, я нахожу в Ваших словах

[cremonese]

"(унесла спать после 2-х предупреждений,что пора заканчивать рисовать, увела из гимнастического зала после опять же неоднократного предупреждения, что занятие заканчивается)"
Извините, не поняла вы уводили из общественного места или дело в доме происходило?
Я страюсь ребенка резко не отвывать от занятий, обычно говорю, что пора заканчивать, скажи когда закончишь. Обычно это просиходит через 30-40 секунд :). Вряд ли это сочетается с альфа-позицией, но зато истерик меньше. И потом я не понимаю почему ребенок должен по свистку вдруг все бросать и выполнять приказ, если конечно он не совершает чего-то опасного. А с общественным местом, конечно, сложнее. Это наверное как раз случай "слез тщетности". То есть ребенка надо не ругать, а пожалеть: "ну что же делать, надо уходить, мы не можем остаться".
Ну я не специалист ни разу, просто обывательское мнение.

[hare_sketch]

Это было 2 разных случая. Один из них дома,дочь рисовала(она это очень любит, может увлечься и рисовать очень долго), а я потихоньку готовила ее к тому, что пора спать, нужно заканчивать, 5 минут и мы идем спать и тп. На все это она говорила да,но уходить и не планировала даже. Тогда пришлось строго сказать, что все сроки вышли и унести на руках. Это и привело к сильнейшей истерике.
А второй случай был как -раз таки в общественном месте и находится в зале было больше нельзя- пришла группа взрослых ребят. предупреждения тоже были неоднократные. Я бы и рада, чтобы она выплакала свои слезы тщетности, и до этого так у нас и происходило(если я что-то запрещала, она со слезами бросалась мне в объятия, там и успокаивалась). Но вот в сильно-принципиальных для нее моментах истерика перестает быть контролируема и с моей и с ее стороны, а к чему это приводит я уже писала выше(рвота,жалуется,что голова болит).

[olgapisaryk]

Мне трудно что-то конкретное советовать в данном случае. Всё время уступать, и не давать ребёнку выплакать слёзы тщетности - плохо и чревато нехорошими последствиями, не обращать внимание на истерики со рвотой и головной болью - тоже не правильно. Надо какую-то золотую середину искать. Мне кажется, что из позиции заботливой альфы, когда вы знаете, что нужно дочери, это возможно сделать.

Я бы, наверное, пережила рвоту пару раз (но у меня дети эластичные), а если такие истерики часто будут повторятся, то следила бы за тем, чтобы не допускать перевозбуждения, не попадать в скользкие ситуации. Но советовать, конечно, легко.