…утратив правый путь во тьме долины.


( Read more... )

Призовем на помощь логику, здравый смысл и опыт тех, кто языки учил, выучил и при этом уцелел. Наши многочисленные страхи либо совсем не обоснованы, либо обоснованы далеко не в той степени, в какой портят нам жизнь.


( Read more... )

Свежему читателю на всякий случай сообщаю: циферка 9 в заглавии поста говорит нам о том, что есть еще 8 частей, где принципы самостоятельного изучения излагаются последовательно, то есть перед вами не самостоятельная новелла, а новая глава романа-эпопеи. Вся эпопея - по тегу luminaverborum (для удобства: Языки самостоятельно (оглавление)), а ( Read more... )

В самостоятельном изучении языка наступает такой момент, когда опускаются руки. Начали было с таким азартом, всё двигалось, а потом раз - и скисло.

Всё не то, всё не так. Топчемся на месте, носим воду решетом. И учебник бестолковый, и приложения какие-то бессмысленные, и видеоуроки в одно ухо влетают, в другое вылетают, и слова уже все позабыли, ( Read more... )

Итак, что успел понадкусывать после того, как Duo бросил меня в открытом море на произвол стихий.


( Read more... )

Акт I, Акт II.

Картина 1, явление 1.Английский, Французский, Немецкий, Испанский, Итальянский.

Английский. Сегодня решаем серьезный вопрос. Гендерное равенство!
Французский (Немецкому, на ухо). Сейчас будет требовать, чтобы убрали «актрису». Чтобы она стала female actor.
Немецкий (в ужасе). Самка актера?!
Итальянский (меланхолично). Скоро всех ( Read more... )

Этот текст имеет смысл только как продолжение не только предыдущего, но всей эпопеи. Если читателю интересно, о чем я толкую, я прошу его для начала обратиться к прочим статьям цикла (начиная хотя бы с базовых принципов). Вкратце напоминаю: параллельно (но не одновременно!) с чтением как люди мы еще вникаем в грамматику и делаем на нее упражнения, ( Read more... )

А ведь меня предупреждали, что этот сюжет не влезет в один пост, и сразу советовали ( natalia_goodler ))) разбить его на части. Так и вышло. Ну, поехали - часть первая: как приступить, с чего начать?


( Read more... )

( Read more... )

Вопрос вопросов «Как же всё это учить?!» на самом деле распадается на два.

1. Как всё это запомнить?
2. Как всё это усвоить?

На первый вопрос каждый отвечает себе сам. Существуют мнемонические техники, ассоциации, бумажки, расклеенные по комнате, еще какие-то приемы, к которым сам я никогда не прибегаю, поэтому сказать ничего не могу. Но это как раз не ( Read more... )