Паяц смеется последним

[mike67]

Физик wealth рассказывает, что некий учитель поставил ученику тройку за то, что тот, решая задачку о фермерах и молоке, умножил 9 на 2, а не наоборот. Внимание рассказчика привлекли комментаторы из числа бухгалтеров и менеджеров, которые активно поддержали учителя, пояснив, что перемножение фермеров-покупателей на литры дает 18 фермеров, но никак не 18

Comments

[from_ulyanowsk]

Аэрофлот назвал Якубовича хамом и они правы.

[mike67]

В этом правы, конечно. Хотя и к "Аэрофлоту" много претензий.

[interpretator]

Возмущающиеся почему-то не замечают, что порядок действий - что на что умножать - может быть важен, если перед учителем стоит задача:
1) показать, в чем заключается сам смысл умножения, и/или
2) продемонстрировать, как математика применяется для решения задач. То есть показать, что вот у нас есть жизненная ситуация, мы ее переводим на абстрактный язык математики, проводим соответствующие операции, получаем результат - и снова переводим его в реалии изначальной задачи.

Если сразу не объяснить толком, что вот, мы берем некое количество чего-то, и берем его несколько раз - велик риск, что получится не понимание, а просто механическая зубрежка правил и формул без понимания их смысла.

Другое дело, что на этой стадии как-то странно ставить оценки.

Но сравнивать эту ситуацию со снижением оценки за непоставленную точку - тоже неверно, на мой взгляд.

[pussbigeyes]

+1

[wingover]

Дикость какая-то. Ученик прекрасно применил математику для решения задачи.

[true_vil_ka]

оценка вполне могла быть снижена в связи с подозрением на решение задачи более старшим, чем сам оцениваемый. Т.е. на уроке ушами хлопал, а дома за него порешали, думая, что за тупую училку объясняют. "Старшие" уже не помнят этого "конфетно-редисочного периода в своём собственном образовании".
Мне больше интересны заметки Мики об изменившемся недовольстве в современной РФ ...;)... раньше, значится, артеллеристами были не довольны, а теперь, значится, экономистами. И если учесть, что обожаю Мики за его мистический реализм, то морфология артеллериста в экономиста, меня лично, потясла до абс-измического удара...;)... я, практически, ощутила опасность микро-стругацка для своего весенне-ослабленного организма. Так, что уж спасибо аффтору!

[baruz99]

Извините конечно, а вам не приходило в голову, что речь идёт об обучении второклассников решению арифметических задач, где нужно объяснять не абстрактную математику, которую в этом возрасте понять трудно, а именно логику решения задач - что в итоге нужно получить. И в этом контексте учитель прав. В конце концов он не сам это придумал.

Странно то, что я отчетливо помню, что в советской школе упирали именно на это правило - то, что хочешь получить в конце - должно быть первым сомножителем.

мне как раз странно было читать коменты, не понимающие логику учителя и казалось, что эта логика непонимающих и есть логика бездушных бухгалтеров и менеджеров:)

[silentpom]

это не в советской школе напирали, а у вас дура училка младших классов была

[fizzik]

+1

[baruz99]

Вполне возможно, но тогда вместе с Ожеговым:)

С.М.Ожегова и Н.Ю. Шведова
Толковый словарь русского языка
4 издание, М 1999
-
стр.833
УМНОЖЕНИЕ - "Математическое действие, посредством которого из 2-х чисел (величин)получается новое число (величина), которое ( для целых чисел) содержит слагаемым ПЕРВОЕ число столько раз, сколько единиц во втором""""

"Лозунг правильный, а вывод странный" (с) Н.Богданов

[pussbigeyes]

Не вдаваясь в детали, скажу, что учительница имеет свой резон. Методическая задача: научить осмысленности формальных действий => воспитать критическое мышление. Путь к абстрактным истинам, как учили нас классики, лежит именно в этой плоскости. Манипулировать общественным сознанием в отсутствие привычки к таким упражнениям гораздо проще. Проблема не в исчезновении категории абстрактных истин, а в некритическом восприятии того, что подается в качестве таковых.

[wingover]

Действия ученика осмысленны, в отличие от действий учительницы.

[niktoinikak]

Вот же мразь. Ни ума ни чести ни совести. Одно стремление - орать и гадить, И носит же такую мразь земля.

[mike67]

Зачем приписывать учительнице столь сложные мысли? Она всего лишь хочет, чтобы ученик ставил ее авторитет выше законов науки.

[m_pronin]

Вот! Получите! Аэрофлот против Якубовича. Ты этого хотел, Жорж Данден.

[mike67]

Вы обратили внимание - мне-то это безразлично. Пусть клеют хоть в "Депардье против Pussy Riot".