[Уже касался этой темы - здесь и здесь]

Если пристально вглядеться во все области гуманитарного образования, то каждая из них даёт основание для единственного и кажущегося неутешительным вывода: мы сами не ведаем, что делаем. Настолько, что делаем всё, лишь бы избежать этого самого вывода. Настолько, что полагаем такой вывод неосновательным и ( Read more... )

Взгляд изнутри, официальная информация - тут.
Здесь вот уже отписался Юра Щёкотов (uriy_shekotov), ждём отчёта Сергея Зотова (majoratsherr).

0. Музыкальная тема. Уже когда мы ехали туда, в мыслях было одно из двух:
либо это -



либо это -



кому что больше нравится, что, впрочем, не важно, поскольку и то, и другое отчасти верно. В любом случае - настрой серьёзный. Но ( Read more... )

Вчера с утра записались на дурацкой студии, десять текстов - шесть моих, четыре Сергея Зотова (majoratsherr). Ребята играли отлично, но оказалось не слышно одной гитары и ударных. Впрочем, когда сотрудники нормальной студии выйдут с летнего отдыха, всё переделаем.
Итак:
Гитара - Андрей Сахарчук
Бас-гитара - Дмитрий Красников
Вокал - Дарья Каргина
Ударные - ( Read more... )

Давно уже у меня появилась идея написать эссе о поэтике Каневского (gaika_tool), серьёзное и с размахом. У меня в наличии три книжки Гены - "Как если бы" (Спб: Геликон; Амфора, 2006), "Небо для лётчиков" (М.: Арго-риск; Книжное обозрение, 2008), "Поражение Марса" (Нью-Йорк: Ailuros, 2012; забавно читается, кстати, подобно высказыванию Гераклита, порядок этих ( Read more... )

Друзья, у меня к вам один фактический вопрос, на который никак не могу найти ответ. Меня интересует сейчас вот что: если Лейбинц умер в 1716 году, а Юм родился в 1711, то глупо было бы спрашивать - читал ли и как именно Лейбниц Юма (ответ очевиден - труды пятилетнего ребёнка вряд ли могли заинтересовать погружённого в свои занятия учёного). Но ( Read more... )

Доклад от 21-го мая 2012 г., актовый зал XII корпуса СГУ.

( Read more... )

Снова в тему детского авангарда ))




( Read more... )

Начало (больше ничего, кроме него, в ЖЖ выкладывать не очень-то собираюсь; [надеюсь, что] выйдет отдельной книгой несколько времени спустя).

Зачем нужна эта книга?Ответить на этот вопрос довольно сложно, поскольку вообще не решён ещё до конца вопрос "к чему книги вообще?", тем более сегодня. Мы не будем решать таких глобальных проблем, напротив, у ( Read more... )

Полагаю, что прояснение задач книги "Чем мы на самом деле занимаемся? Феноменология преподавательского опыта" требует ещё размещения и такого вот параграфа этой работы.

§2. ЧТО ЗНАЧИТ ЗДЕСЬ СЛОВО “ФЕНОМЕНОЛОГИЯ”?И всё же, почему именно феноменология? Следует ответить с самого начала, чтобы затем уже к этому не возвращаться. Ведь здесь не будет ( Read more... )

В этом омуте тихом не водятся черти - что я только не делал: сетью вырвал всех рыб (тучею рыбы там плескались в глубинах), посрывал все кувшинки (это было нетрудно, уж вы мне поверьте), и бросал динамит в эти тёмные воды - он взрывался до дна, неспешно, кусками - как листва с тех деревьев над прудом склонённых - оседал динамит мой вниз ( Read more... )