Про уважение к взрослым

[lavinya]

В свете нескольких обсуждений последних дней, а также своих собственных размышлений, вот вопрос для обсуждения: как воспитать в наших израильских свободолюбивых детях уважение к старшим - в частности к родителям, бабушкам и дедушкам? В чём конкретно оно выражается? И нужно / важно ли это

Comments

[irush30]

Думаю, что знаю, чем навеян твой пост.
На мой взгляд, понятие "уважение к старшим" слишком ярко было выражено в нашей стране исхода. К сожалению, не всегда была в этом хоть маленькая доля логики. Если ребенок проверяет границы старших, это никак не означает, что он их уважает или нет. Он просто хочет понять что можно, а что нельзя. Либо расширить границы того, что можно.

[lavinya]

А вежливость, она должна быть?

[irush30]

Вежливость конечно должна быть. Главное, на мой взгляд, чтобы дома вежливость была настоящая, а не североамериканская наиграная. Ведь где-то человек должен быть самим собой.

[irbisa]

А что такое "настоящая" вежливость? Разве вежливость это не искусственные нормы общества, которые мы принимаем и ведём себя по ним?

[janka]

Я понимаю о чем ты и сочувствую. У меня две такие. Одной 7 другой 10. Все привязались к слову "уважение". Скорее все же речь действительно идет о вежливости. При этом, базовую важливость они знают. Говорят здрасти/спасибо/на здоровье. Но все это постоянное "ат ло махлита алай" достало. И нет, я не хочу воспитывать их по советским нормам. Но я и не хочу что бы мне хамили.
Знаешь, меня воспитывали отнюдь не "по советски". Но мне не приходило в голову говорить родителям то что говорят мне мои дочери. Это сидело где то в подкорке.

[lavinya]

Совершенно верно, вежливость. Спасибо. Но вот как так что у нас сидело в подкорке, а тут у них не сидит?

[janka]

Я думаю, что социум все же влияет, как бы нам не хотелось обратного. У Аялы в классе есть девочка. Я не знаю что там и почему там (родители очень милые люди) но девочке позволено ВСЕ. Реально все. Она питается только сладостями и джанком (у нее специальное разрешение приносить в школу на завтрак сладости). Она пишет однокласницам вотсапы в двенадцать-час ночи в буднии дни учебного года. Она не делает уроки. Короче недостижимая мечта любого ребенка. Что думают об этом родители других детей ты догадываешься. Но самое интересное что Аяла и ее подружки тоже считают что это не правильно и что дети не должны питаться только конфетами, ложиться спать в два ночи и не учится. Я как то случайно услышала их разговор про это девочку, так они на полном серьезе обсуждали что детям нужны "гвулет" :))).
То есть дети осуждают вседозволеность, непринятую в социуме. В социуме где мы росли было непринято хамить родителя. Вот мы и не хамили.

[lavinya]

Очень интересно то, что ты написала.

[neivid]

Я бы разделила тут два понятия: "уважение" и "поведение". Уважение в шесть лет не прививается никак, его может испытывать только тот, кто понимает два понятия: "цена" и "уровень". Уважение - это осознание масштаба вклада в сочетании с убедительностью результата. Оно, если и приходит по отношению к родителям, то гораздо позже. Но ты, на самом деле, о другом

[neivid]

При выстраивании границ нужно соблюдать два принципа: неизменности и постоянства

[lavinya]

Спасибо за развёрнутый ответ

[elaizik]

Спасибо большое за развернутый комментарий Евгении.Очень интересно, и практически во всем подтверждает мою точку зрения

[lavinya]

Она немного помогает, и я все время к ней пристаю, чтоб она за собой прибирала - так что не думаю что шестилетка могла просечь, что в 14.5 лет можно было б и побольше делать. Я ж вслух дома не говорю то, что тут пишу.
Кроме того, старшая все время печёт и изредка готовит, по своей инициативе. В том числе ужин младшей, например.

[lavinya]

А что касается слез и криков и просьб успокоиться - я так же поступаю, и муж тоже. Но когда дискутируешь на родительские темы, термины тоже важны...

[elaizik]

согласна. Вообще, если пишешь что-то, подчас нужно написать целый роман, чтобы тебя поняли верно, а это и писать долго, и читать вряд ли кто станет. Вот и получаются всякого рода домыслы и собственное видение написанного. А потом, когда начинаешь объяснять подробно, картина меняется.