Фронезис - термин из "Никомаховой этики" Аристотеля ( Read more... )

Читал, что самое важное в обучении шахматам это детальный анализ партий. Общая теория и даже практика уступают в важности этому компоненту обучения ( Read more... )

Суть интереснейшего и чуть ли не главного вопроса для всякой современной социальной философии и философии образования, думаю, просечет любой человек, далекий об образования. Почему же так получилось, что радикальное облегчение доступа к любой информации породило всеобщую малограмотность, а не всеобщую многограмотность ( Read more... )

Как генералы всегда готовятся к прошедшей войне, так и многие родители "готовятся к собственному (прошлому) детству". Воспитывая детей, они воспитывают не детей, а себя, маленьких, в собственных детях. Стараются дать то, что сами недополучили в детстве. Считая недополученное самым важным в детстве. Еще бы, ведь это недополучение когда-то так больно ( Read more... )

Разговор на болезненную для российского образования тему. Как формировать адекватную самооценку у отдельных получающих образование? Как объяснять, в случае, если самооценка неадекватна, что человек занят не своим делом, что он не создан для того, чем пытается заниматься? Как сделать так, чтобы при этом не разрушить человеку самооценку вообще, чтобы ( Read more... )

В вузовских "рабочих программах" учебных курсов пишут: "В результате изучения дисциплины студент должен: знать (то-то и то-то) ... уметь (то-то и то-то)... владеть (тем-то и тем-то ( Read more... )

Узнал сегодня на конфе в Молчановке ( Read more... )

Человек XXI века это «человек коммуникативный». Это самый неодинокий человек в истории человечества. Нельзя даже сказать, что быть одиноким сейчас немодно. Можно утверждать, что быть одиноким сейчас невозможно ( Read more... )

Во французской школе за "национализацию личности" (когда из экзистенциального субстрата по имени ребенок делают ФРАНЦУЗА) отвечает учебная дисциплина история ( Read more... )

Евгений Кузнецов (в лекции "Будущее как практика: как и зачем думать о будущем"): "... меня злит, когда они считают главной функцией образования - давать знания. Я считаю, что это вообще нелепость. Главная функция системы образования - формировать мировоззрение, встраивать человека в общество, воспитывать. Способность получать знания, технологии ( Read more... )