Сто лет одиночества.
Это было чуть менее тридцати лет назад.
Мне - 15 лет. Где-то с середины дня, когда мой одноклассник Андрей Копаев передал мне эту книгу (которую я выпросил, случайно узнав, что она есть в их семейной библиотеке), я ждал этого. Вечер, я ложусь "на ночь", включая лампу и начинаю читать. Первую фразу помнят все, кто читал эту книгу: "Пройдет много лет, и полковник Аурелиано Буэндиа, стоя у стены в ожидании расстрела, вспомнит тот далекий вечер, когда отец взял его с собой посмотреть на лед...". Я читаю, читаю - не могу оторваться. В какой-то момент я встаю, вырываю листок из тетрадки по биологии, чтобы вернуться к началу и нарисовать генеалогическое древо семьи Буэндиа, чтобы понимать, кто там и к кому. Опять читаю-читаю и в какой-то момент смотрю на часы. Там 06.45. Через 15 минут зазвенит будильник - вставать и идти в школу. Окончание романа - про ребенка с хвостом - я дочитал на третьем уроке. Так совпало, что это был урок биологии. И дело не в хвостах, а в том, что именно из тетрадки по биологии я вырвал листок для генеалогии героев романа...
Мы помним многие книги, которые произвели на нас впечатление. Но не так много книг, про которые мы помним - как, в каких обстоятельствах мы их читали.
А я помню всё. Диван, на котором я спал в отрочестве. То, что лампа была зеленой. И тему того урока биологии, на котором я дочитывал эту книгу. "Движущие силы (факторы) антропогенеза".
Это было тааак давно. Мне кажется, что с тех пор прошло сто лет. Увы, никто не дождется напрашивающейся тут банальной фразы про то, что это было сто лет одиночества. Нет, это были другие сто лет...
Мне - 15 лет. Где-то с середины дня, когда мой одноклассник Андрей Копаев передал мне эту книгу (которую я выпросил, случайно узнав, что она есть в их семейной библиотеке), я ждал этого. Вечер, я ложусь "на ночь", включая лампу и начинаю читать. Первую фразу помнят все, кто читал эту книгу: "Пройдет много лет, и полковник Аурелиано Буэндиа, стоя у стены в ожидании расстрела, вспомнит тот далекий вечер, когда отец взял его с собой посмотреть на лед...". Я читаю, читаю - не могу оторваться. В какой-то момент я встаю, вырываю листок из тетрадки по биологии, чтобы вернуться к началу и нарисовать генеалогическое древо семьи Буэндиа, чтобы понимать, кто там и к кому. Опять читаю-читаю и в какой-то момент смотрю на часы. Там 06.45. Через 15 минут зазвенит будильник - вставать и идти в школу. Окончание романа - про ребенка с хвостом - я дочитал на третьем уроке. Так совпало, что это был урок биологии. И дело не в хвостах, а в том, что именно из тетрадки по биологии я вырвал листок для генеалогии героев романа...
Мы помним многие книги, которые произвели на нас впечатление. Но не так много книг, про которые мы помним - как, в каких обстоятельствах мы их читали.
А я помню всё. Диван, на котором я спал в отрочестве. То, что лампа была зеленой. И тему того урока биологии, на котором я дочитывал эту книгу. "Движущие силы (факторы) антропогенеза".
Это было тааак давно. Мне кажется, что с тех пор прошло сто лет. Увы, никто не дождется напрашивающейся тут банальной фразы про то, что это было сто лет одиночества. Нет, это были другие сто лет...