Сложение и вычитание. Одна идея намного проще, вторая сложнее

[janemouse]

Мы уже со многими группами пробовали, и каждый раз наблюдаем одну и ту же историю

Comments

[tan_y]

в наших учебниках нарисована условная линейка (без миллиметров), и дети идут от пятерки три шага назад, оказываются на двойке. Им дают посчитать примеры в пределах десяти, а они на этой линейке находят ответы и записывают.

[tan_y]

а в игре много отвлекающих моментов, это сложнее.

[janemouse]

Не, в игре им не мешают картинки, им именно идея сложна

[janemouse]

Вот это я видела, и я вижу, что многим детям это очень непонятно,
они путают право и лево,
зеркалят буквы и цифры, и не понимают, куда это - "вправо", а куда - "влево"

[dina_s_fizteha]

Так земляничные тропинки же

[janemouse]

Вот на уровне - добавить ягод на нитку или снять - понимают

[madamjuju]

Все математические операции моему сыну легче усваиваются , когда перевожу на деньги)

[janemouse]

да, такие товарищи у нас тоже есть

[tan_y]

а мой понимает только в конфетах

[tat_ti]

О, это было эпично, когда мама решила на сыне проявить педагогический талант свой:
- Сынонька, вот термометр, температура была 2 градуса, повысилась на 3, получили...
- 5 градусов
- Молодце, а теперь понизилась на 7 градусов, давай посмотрим, сколько. Числа ниже нуля мы пишем с минусом...
- Чего смотреть, это как tramp в MtG: все, что не удержали защитой, влетело в лицо, значит минус 2. Минус две жизни.

[janemouse]

да, вот минус в защите - это многие отлично понимают ))

[gerraa]

Наш 8-летка решает задание по математике (2 класс), вместо 6-5 ошибается и пишет 5-6 - и это не мешает ему написать =1 :) я крякнула, пробубнила про отрицательные числа и заставила таки поставить циферки в правильном порядке :)

[gerraa]

У меня есть координационные лесенки - две стропы с перекладинками. Я их периодически детям подсовываю - очень интересно вообще смотреть на разницу между младшими, подростками и старшими, а также на связь между координацией тела вообще и в частности. Так вот, одно из упражнений выглядит так: шагни через одну клеточку и одну назад, то есть плюс 2 и минус 1. Я прямо рядом опускаюсь и ладошкой показываю - через одну, одну назад, или две вперед, одну назад. Может быть и твои плюс-минус можно так попробовать?