ОТВЕТ НА ЗАГАДКУ О СМЫСЛЕ. Продолжение
Формулирую набегами, поэтому буду выдавать кусочками. Начало тут.
Далее, пожалуй, интересней будет практикам, которые ведут группы, и не понятней остальным.
О предназначении группы, которые мы создаем и ведем.
Наиболее распространенная модель: ведущий питает, насыщает, наполняет группу (информацией, эмоциями, мыслями, идеями), группа возвращает ему "ответочку".
Если это платный тренинг, семинар, курс (например, по продажам), то в виде денег, отзывов, особенностей протекания групповых процессов и пр. Если это миссионерско-идеологическое действо (мастер-класс "Кормим грудью до школы"), то в виде отзывов, готовности последовать указанным курсом и опять же особенностей протекания групповых процессов.
Предназначение такой группы будет, грубо говоря, взрасти в указанном направлении, кормить/питать своего создателя-родителя за то, что он растил и заботился о ней.
Сущность такой группы - эдакий правильный ребенок, добрый и благодарный. Или вредный. Или неблагодарный хам.
В любом случае отношения между ведущим и группой - отношение родителя и дитя: "я тебе даю самое ценное для роста".
А дальше если группа послушно дала взрастить себя, дала ожидаемую реакцию, то это хорошее правильное дитя, т.е. "отличная группа".
Если группа сопротивляется и не желает учиться уму-разуму, оспаривает авторитет, если управлять процессами в группе сложно, то это неразумное дитя, т.е. "неправильная группа", которая не смогла, не пожелала взять все то ценное, что ей предлагал создатель.
И речь не идет только об активных ведущих - тренерах, инструкторах, преподавателях. И ведущие в менее лидирующих амплуа - коучи, фасилитаторы, модераторы групп - чаще всего по отношению к группе выступают в родительской позиции.
Такая позиция естественна, когда цель ведущего - вырастить, изменить группу, сделать ее совершеннее, чем она была до. И также совершенно естественно, что в этой позиции завышенные ожидания и жесткие установки "родителя" о том, каким должен быть процесс роста и каким должен быть результат этого роста, приводят к сопротивлению и выкрутасам "дитятка". Группа через этот симптом - сопротивление одного-двух представителей - бастует, проявляет себя, заявляет, что она на минуточку, не тварь дрожащая живое существо.
На бизнес-тренингах, которые я вела под заказ (то есть не влияла на создание групп), я выступала в "родительской" позиции. Поставлена цель по выращиванию и трансформации, следовательно, предназначение группы - вырасти и трансформироваться, а мне предстояло обеспечить и сопроводить эти процессы.
Продолжение следует...
Далее, пожалуй, интересней будет практикам, которые ведут группы, и не понятней остальным.
О предназначении группы, которые мы создаем и ведем.
Наиболее распространенная модель: ведущий питает, насыщает, наполняет группу (информацией, эмоциями, мыслями, идеями), группа возвращает ему "ответочку".
Если это платный тренинг, семинар, курс (например, по продажам), то в виде денег, отзывов, особенностей протекания групповых процессов и пр. Если это миссионерско-идеологическое действо (мастер-класс "Кормим грудью до школы"), то в виде отзывов, готовности последовать указанным курсом и опять же особенностей протекания групповых процессов.
Предназначение такой группы будет, грубо говоря, взрасти в указанном направлении, кормить/питать своего создателя-родителя за то, что он растил и заботился о ней.
Сущность такой группы - эдакий правильный ребенок, добрый и благодарный. Или вредный. Или неблагодарный хам.
В любом случае отношения между ведущим и группой - отношение родителя и дитя: "я тебе даю самое ценное для роста".
А дальше если группа послушно дала взрастить себя, дала ожидаемую реакцию, то это хорошее правильное дитя, т.е. "отличная группа".
Если группа сопротивляется и не желает учиться уму-разуму, оспаривает авторитет, если управлять процессами в группе сложно, то это неразумное дитя, т.е. "неправильная группа", которая не смогла, не пожелала взять все то ценное, что ей предлагал создатель.
И речь не идет только об активных ведущих - тренерах, инструкторах, преподавателях. И ведущие в менее лидирующих амплуа - коучи, фасилитаторы, модераторы групп - чаще всего по отношению к группе выступают в родительской позиции.
Такая позиция естественна, когда цель ведущего - вырастить, изменить группу, сделать ее совершеннее, чем она была до. И также совершенно естественно, что в этой позиции завышенные ожидания и жесткие установки "родителя" о том, каким должен быть процесс роста и каким должен быть результат этого роста, приводят к сопротивлению и выкрутасам "дитятка". Группа через этот симптом - сопротивление одного-двух представителей - бастует, проявляет себя, заявляет, что она на минуточку, не тварь дрожащая живое существо.
На бизнес-тренингах, которые я вела под заказ (то есть не влияла на создание групп), я выступала в "родительской" позиции. Поставлена цель по выращиванию и трансформации, следовательно, предназначение группы - вырасти и трансформироваться, а мне предстояло обеспечить и сопроводить эти процессы.
Продолжение следует...