Воспитание (8): нужно ли ребенку побалдеть?
Вот вопрос, на который я, честно сказать, не знаю ответа.
У нас на кардымовской игре зашел спор между воспитателем и девочкой, девятиклассницей. Девочка жаловалась на недостаток личного времени, такого, которым она могла бы свободно распорядиться. А воспитатель пенял ей на то, что она в свободное время валяется без дела в постели.
М.Е., учитель из нашей команды, здорово тогда говорила о том, что человеку нужно время, когда его никто не смеет трогать, когда он хочет побыть один...
Но вот иезуиты категорически не допускали такого. Всякое время должно быть заполнено чем-то осмысленным и развивающим, приближающим к Богу, пусть это игра в мяч. И в кадетском корпусе, хоть и есть полтора часа "личного времени" (как в армии), но культа из этого не делается, явно.
Прислушиваясь к себе (нынешнему, в детство трудно вернуться), я различаю две стороны дела. Одна - это то, что чистое "балдение", тем более "развлечение" ощущаются как что-то выморочное, потерянное время (дело не в мере активности, а в сознательности что ли, тонкая тут грань какая-то). Другая - что, разумеется, я хочу, чтобы было время, по возможности 24 часа в сутки, которое - личное в том смысле, что я сам решаю, чем его заполнить.
Однако можно ли в этом полностью доверить ребенку его самого?
У нас на кардымовской игре зашел спор между воспитателем и девочкой, девятиклассницей. Девочка жаловалась на недостаток личного времени, такого, которым она могла бы свободно распорядиться. А воспитатель пенял ей на то, что она в свободное время валяется без дела в постели.
М.Е., учитель из нашей команды, здорово тогда говорила о том, что человеку нужно время, когда его никто не смеет трогать, когда он хочет побыть один...
Но вот иезуиты категорически не допускали такого. Всякое время должно быть заполнено чем-то осмысленным и развивающим, приближающим к Богу, пусть это игра в мяч. И в кадетском корпусе, хоть и есть полтора часа "личного времени" (как в армии), но культа из этого не делается, явно.
Прислушиваясь к себе (нынешнему, в детство трудно вернуться), я различаю две стороны дела. Одна - это то, что чистое "балдение", тем более "развлечение" ощущаются как что-то выморочное, потерянное время (дело не в мере активности, а в сознательности что ли, тонкая тут грань какая-то). Другая - что, разумеется, я хочу, чтобы было время, по возможности 24 часа в сутки, которое - личное в том смысле, что я сам решаю, чем его заполнить.
Однако можно ли в этом полностью доверить ребенку его самого?