Есть множество факторов, ограничивающих обучение.

* «Таким родился», «это наука, думать надо», «она - гуманитарий, ей это не освоить», «не умеешь рисовать, не марай бумагу», далее в список можете добавить еще множество вердиктов.

* Страх. Страхов много, все они так же приходят извне. «Плохая» оценка, выступать перед классом / группой людей, ( Read more... )

Мысли без редактирования.

Правильное извне или Верное внутри.

Для ... создаются правила, как ориентиры при...

Для тех, кто не знает; не хочет изучать.

А те, кто хочет самостоятельно разобраться, кто доверяет себе, тот ищет и находит свой Верный путь внутри себя и идёт наружу.

Найти Верное внутри и идти своим путём.

Поверить Правилам извне, ( Read more... )

Упрощение передачи информации от человека к человеку происходит с потерей некоей части Знания в угоду примитивизации визуализации. Ради простой «картинки» «в двух словах» отсекаются n-объёмы Знания.

Зачем отсекать?

А чтобы объяснить, поведать. При этом рассказчиком используется собственный активный набор слов (ограниченный), учитывается ( Read more... )

Как удивительно одинаковы вопросы о семейном обучении! Все мы слышим одно и то же. Первый вопрос всегда про социализацию. Всегда! Вот уже 7 лет. Затем следуют вопросы о программе, о прикрепление к школе / аттестации. Скучно даже.

- А как ты обучаешь? Ты же не педагог.

- Я не учу предметам, я показываю путь для самостоятельного изучения. А потом ( Read more... )

Если вы услышите, что на семейном обучении всё легко и просто, не верьте. Это не правда.

Легко тем родителям, которые выбрали электронную платформу вместо живого обучения. Это не семейное обучение, а дистанционное.

Просто у тех людей, которые не имеют высоких целей в образовании, им достаточно «корочки» и отсутствия мороки с учёбой детей.

Семейное ( Read more... )

Наблюдение. Книга для чтения по какой-либо науке воспринимается дружелюбной в отличие от учебника по той же науке. Сын (13 лет) читает с интересом, хочет обсуждать такие книги, а учебники первым делом вызывали напряжение, затем сын мог и вовсе отлынивать от выполнения заданий. Объём книги для чтения при этом может быть в 2-3 раза больше учебника, ( Read more... )

Цитата: «Вы, наверное, знаете, что обучать шестилетнего ребёнка намного сложнее, чем семилетнего».

Легче! Несравнимо легче! Шестилетний всё впитывает, а семилетний уже сопротивляется - у него внутренний кризис, ему не до внешнего воздействия.

До 7 лет ребёнок - воплощение обжоры в познании и любознательности. В 7 лет он, словно меняет направление ( Read more... )

Есть линейное решение, простое и без глубоких, сложных размышлений, без детального анализа. Это просто и скучно. Скучно даже тем, кому лень учиться (впрочем, вероятно, лень появилась по причине излишней простоты). Но стоит ввести задачу с *, предложить придумать свой вариант решения, и обязательно порадоваться оригинальности подходов, как скука и ( Read more... )