История для общего развития в начальной школе
Добрый день всем!
У меня вопрос к сообществу. Сын сейчас в 3 классе (обучается дома), история для нас предмет пока совсем не обязательный и в школьной программе его нет. Но исторические знания до ребенка неизбежно доходят - книги, фильмы, разговоры и т.д. И я пришла к выводу, что пора эти знания накладывать на какой-то фундамент или каркас, чтобы они систематизировались и укладывались у него в голове. А то в настоящий момент я вижу, что у ребенка абсолютный хаос в плане периодизации. Эпохи у него идут в произвольном порядке, ну и история разных стран никак между собой не пересекается. У меня по этому поводу есть такие мысли и идеи:
- повесить в доме (на виду) большую шкалу времени и на ней расположить даты и эпохи в хронологическом порядке. Нанести на эту шкалу уже знакомые ребенку события, исторические эпохи и т.д. В виде просто записей или картинок. Рыцари, пираты, первобытный человек и т.д.
Временная шкала будет тем самым фундаментом, и вся поступающая информация может на него накладываться в уже рассортированном и обработанном виде)
- я считаю показывать ребенку связь между науками, поэтому можно легко использовать эту временную шкалу и в других дисциплинах. Например, изучаем Пушкина - отметим на шкале, в какое время он жил. Когда жил Пифагор, когда Гагарин полетел в космос.
- постепенно, по мере наполнения этой шкалы времени у ребенка будет формироваться представление о том, что происходило в мире и в какой последовательностиБ как события связаны между собой. Он поймет:
- что эти 2 писателя оказывается жили в одно время
- что в одно и то же время во Франции происходило это, а в России - то и так далее.
У ребенка будет более цельная, а не раздробленная картина мира.
И вдруг кому-то будет интересно и полезно. Я попросила моего друга-историка написать статью для моего сайта о том, как бы он обучал своего ребенка истории дома (гипотетическая ситуация). Там рекомендации все таки уже для более старших детей, но про временную шкалу я почерпнула оттуда. Буду рада услышать мнение людей, которые реально обучают своих деток истории дома))) - http://www.withkids.ru/home-school/istoriya/esli-ya-uchil-istorii-svoego-rebenka.html
А теперь вопросы:)
1. Возможно, у кого то есть еще идеи, как можно еще начать изучать историю в начальной школе? Именно, системно, не просто смотреть разные фильмы и читать интересные книги.
2. Есть ли те, кто изучает уже историю с детками раньше школьной программы? Поделитесь опытом!!!!
3. Делал ли кто-нибудь временную шкалу? Я столько хочу на нее наносить, что похоже это должно быть что-то очень глобальное и я не представляю, как это сделать))) Может у кого-то есть опыт создания такого проекта?
У меня вопрос к сообществу. Сын сейчас в 3 классе (обучается дома), история для нас предмет пока совсем не обязательный и в школьной программе его нет. Но исторические знания до ребенка неизбежно доходят - книги, фильмы, разговоры и т.д. И я пришла к выводу, что пора эти знания накладывать на какой-то фундамент или каркас, чтобы они систематизировались и укладывались у него в голове. А то в настоящий момент я вижу, что у ребенка абсолютный хаос в плане периодизации. Эпохи у него идут в произвольном порядке, ну и история разных стран никак между собой не пересекается. У меня по этому поводу есть такие мысли и идеи:
- повесить в доме (на виду) большую шкалу времени и на ней расположить даты и эпохи в хронологическом порядке. Нанести на эту шкалу уже знакомые ребенку события, исторические эпохи и т.д. В виде просто записей или картинок. Рыцари, пираты, первобытный человек и т.д.
Временная шкала будет тем самым фундаментом, и вся поступающая информация может на него накладываться в уже рассортированном и обработанном виде)
- я считаю показывать ребенку связь между науками, поэтому можно легко использовать эту временную шкалу и в других дисциплинах. Например, изучаем Пушкина - отметим на шкале, в какое время он жил. Когда жил Пифагор, когда Гагарин полетел в космос.
- постепенно, по мере наполнения этой шкалы времени у ребенка будет формироваться представление о том, что происходило в мире и в какой последовательностиБ как события связаны между собой. Он поймет:
- что эти 2 писателя оказывается жили в одно время
- что в одно и то же время во Франции происходило это, а в России - то и так далее.
У ребенка будет более цельная, а не раздробленная картина мира.
И вдруг кому-то будет интересно и полезно. Я попросила моего друга-историка написать статью для моего сайта о том, как бы он обучал своего ребенка истории дома (гипотетическая ситуация). Там рекомендации все таки уже для более старших детей, но про временную шкалу я почерпнула оттуда. Буду рада услышать мнение людей, которые реально обучают своих деток истории дома))) - http://www.withkids.ru/home-school/istoriya/esli-ya-uchil-istorii-svoego-rebenka.html
А теперь вопросы:)
1. Возможно, у кого то есть еще идеи, как можно еще начать изучать историю в начальной школе? Именно, системно, не просто смотреть разные фильмы и читать интересные книги.
2. Есть ли те, кто изучает уже историю с детками раньше школьной программы? Поделитесь опытом!!!!
3. Делал ли кто-нибудь временную шкалу? Я столько хочу на нее наносить, что похоже это должно быть что-то очень глобальное и я не представляю, как это сделать))) Может у кого-то есть опыт создания такого проекта?