Click to view

Оригинал взят у vihlyn в Как мы теряем своё «Я»? (часть №2)

Как мы теряем своё «Я»? (часть №2)

Институт
   Сомнений поступить или не поступить в институт, у ребенка уже не возникает, при условии что родители подростка также закончили институт в своё время. А вопрос выбора института, подросток переносит по привычке на плечи родителей, так как им ( ( Read more... )

Оригинал взят у vihlyn в Как мы теряем своё «Я»? (часть №1)

Как мы теряем своё «Я»? (часть №1)

Проблемы не исчезнут сами собой, даже при условии если бы они решались с помощью нажатия специальной кнопки на «пульте счастья», так как даже на этом пульте время от времени приходится менять батарейки ( Read more... )

   В моей жизни нет места глупым обидам. Нет ни желания, ни времени обсуждать человеческие достоинства и недостатки, их поведение, отношение ко мне или к другим людям, к миру, наконец. Нет места чувству собственной важности и эгоизму, равно как и жалости к себе. Я не ищу оправданий, но часто задаю себе вопрос почему? Меня интересуют причины, а не ( Read more... )

Click to view

1. Опыт ( Experience ( Read more... )

А. Маслоу полагал, что такие личности составляют около 1% населения и являют собой образец психологически здоровых и максимально выражающих человеческую сущность людей.

1. Более адекватное восприятие действительности, свободное от влияния актуальных потребностей, стереотипов, предрассудков, интерес к неизведанному.

2. Принятие себя и других ( Read more... )

1. Более адекватное восприятие действительности, свободное от влияния актуальных потребностей, стереотипов, предрассудков, интерес к неизведанному.
2. Принятие себя и других такими, какие они есть, отсутствие искусственных, хищных форм поведения и неприятие такого поведения со стороны других.
3. Спонтанность проявлений, простота и естественность. ( Read more... )