Тема 3.3: Движение тела на околоземной орбите, в Солнечной системе
Для изучения данной темы я использовал готовую программу "Интерактивная физика", которая была у нас на Макинтошах.
Возможно, сейчас есть нечто подобное и для MS Windows.
Для классов с углубленным изучением физики эти уроки моделирования проводились одновременно с изучением темы и совместно с учителем физики.
Причем, сначала строились модели, а потом давались/определялись формулы.
1. Моделирование движения тела на околоземной орбите: практическое определение значений космических скоростей.
Учащиеся самостоятельно задавали массу и радиус Земли, расположение тела и его первоначальную скорость.
2. Моделирование движения тела в Солнечной системе.
Например:
- Определить, с какой скоростью должно вылететь тело с Земли, чтобы стать спутником Марса.
- Необходимо ли дополнительное торможение? Если да, то определить его.
- Определить оптимальный момент запуска.
Какие параметры необходимо задать для моделирования, учащиеся определяют с учителем или самостоятельно (массы Солнца и планет, расстояния между ними, орбитальные скорости планет).
Возможно, сейчас есть нечто подобное и для MS Windows.
Для классов с углубленным изучением физики эти уроки моделирования проводились одновременно с изучением темы и совместно с учителем физики.
Причем, сначала строились модели, а потом давались/определялись формулы.
1. Моделирование движения тела на околоземной орбите: практическое определение значений космических скоростей.
Учащиеся самостоятельно задавали массу и радиус Земли, расположение тела и его первоначальную скорость.
2. Моделирование движения тела в Солнечной системе.
Например:
- Определить, с какой скоростью должно вылететь тело с Земли, чтобы стать спутником Марса.
- Необходимо ли дополнительное торможение? Если да, то определить его.
- Определить оптимальный момент запуска.
Какие параметры необходимо задать для моделирования, учащиеся определяют с учителем или самостоятельно (массы Солнца и планет, расстояния между ними, орбитальные скорости планет).