(Untitled)

[delta_4]

Что-то я совсем потерял нить происходящего с мат.образованием в СПбГУ.

1. Вот тут вполне позитивная новость про первый набор в новую магистратуру: http://math-cs.spbu.ru/news/news-2019-07-07/. Два экзамена - письменный и устный. Вроде как пишут, что на письменном экзамене для полного балла необходимо решить четыре из семи задач из такого

Comments

[zavr]

Знаешь, я склоняюсь к первому варианту. На мой взгляд, это не сложный экзамен, но и не такой уж и простой. Я вот не уверен что большинство наших студентов может решить все задачи (хотя решить 4 проще). Потом может быть что цель только отсеять низ распределен, а не отобрать верх. То есть это тест на минимальную квалификацию.

[delta_4]

Да, на "отсечь низ" я вполне согласен. Местные студенты (которые при этом, как исторически предопределено, плюются на ваших, когда едут через дорогу на стажировки) тоже не решат все и совсем не все осилят написать 4 из 7. Просто в своих исходных предположениях я считал, что задача "отсечь низ" уже давно как решена, особенно учитывая то обстоятельство, что для этих задач не требуется знать что-либо кроме определений, а проверяется "сообразительность".

[delta_4]

Оффтопик: а ты мне про signatures of simple curves тогда не ответил по каким-то существенным соображениям или просто не до того и невовремя?

[nikaan]

цель-то набрать студентов со стороны -- многие из закончивших 4ый курс уезжают в другие аспирантуры-магистратуры-работать начинают где-то.
По-моему экзамен содержательный и если человек решит 4 задачи, то его можно учить в магистратуре. Магистратура это же не место куда только гениев берут.

Вот тебе совершенно очевидна задача по геометрии??

[nikaan]

ну и чтобы совсем опуститься в твоих глазах, за пять минут я задачу по теорверу не решил (хотя наверняка такое проходили курсе на втором, но я всё забыл), и по теории множеств не знаю как решать.

[nikaan]

я не великий учёный, конечно, но к какой-то научной работе способен, и задачи мне очевидными совершенно не выглядят. Ну то есть если ты (внимательно прочитав условия) решаешь каждую из них за пару минут, то я в совершеннейшем восторге, а если ты считаешь, что это должно быть так для любого взрослого математика, то мне стыдно и я уползу куда-нибудь.

А в целом мне нравится западный вариант образования, где можно вскочить на ступеньку поезда и в магистратуре и в аспирантуре, а не так, что если в кружок в 6м классе не попал, то поезд ушёл.

[delta_4]

У меня как раз весьма гибкие взгляды на то, как математики попадают в математику. Мой тезис в сущности состоял в том, что С-поток - это один из возможных конкретных путей и для людей из него эти задачи откровено слабы. При этом я никогда не скрывал, что мне крайне не нравится когда остается только один "кружковский" путь, так что про ступеньку поезда я полностью за

[delta_4]

> Из 25 мест предполагается, что примерно половина подающих - из нашего бакалавриата. Остальные внешние.

Это отлично отвечает на вопрос ("Или может посылка #2 неверна?"), спасибо :)

[delta_4]

PS (Подставить наречие по вкусу), что 4-5 лет назад абсолютная необходимость именно нового бакалавриата, а не новой магистратуры, среди прочего аргументировалась тем, что в новую магистратуру будет некого набирать, если не будет нового бакалавриата.

Это я не к тому, что вы что-то неправильно делаете с магистратурой и даже не к тому, что что-то было так уж неправильно в использовании таковой аргументации: политика есть политика и я сам легко примирю эти два аргумента.

[rus4]

Так а в чём противоречие? Если бы не было хороших своих, магистратура бы не набралась, при этом внешние тоже и возможны (в этом смысл вообще разделения на две ступени) и небесполезны.