Мне кажется, что в постсоветской и европейской/американской науке есть одно принципиальное отличие - логика работы с информацией и ее подача. Скажем у нас принято озвучить тему, рассказать о подходах к проблеме, а потом проанализировать-синтезировать информацию иии-и-и... жахнуть своими выводами! )
На мой взгляд, такую адаптированную мини-лекцию надо читать в школе перед тем, как ученики пойдут на свой первый урок языка. И еще много где можно прочитать, чтобы повысить какую-то общественную осознанность) Оч оч, в общем.
Если бы люди старели так же, как звезды, то мы бы вырастали годам к 3-4, потом бы практически не изменялись до самой старости. А в конце жизни, где-то за год, оч быстро бы превращались в стариков и... BANG! Все сначала )
Хочется добавить «Взаимоотношения в семье и не только». Оч экологично и грамотно о бытии и жизни. Компиляция из нескольких видео смотрится на одном дыхании - все мысли гармонично перетекают одна в другую, вдохновляют и заставляют задуматься о чем-то совсем новом. Позитив!
Сергей Неклюдов, доктор филологических наук, рассказывает, каково основное значение мифа в архаичной культуре? Какое место он занимает в мире сегодня? В чем отличие спонтанной и сознательной мифологии? Какие мифы существуют в современной Монголии?