Навязчивости, повторяющееся поведение и рутина

[sadcrixivan]

Навязчивости, повторяющееся поведение и рутина могут быть источником радости и наслаждения для людей с расстройствами аутистического спектра (РАС) и способом справиться с требованиями повседневной жизни. Однако они также могут ограничивать участие людей в других занятиях и вызывать сильный стресс. В этой статье, которая в первую очередь

Comments

[lovets_slov]

Интересная большая статья. Советы неплохие.
Но вот рубрика "Как реагировать: используйте..." вызвала массу вопросов. Так ладно и складно написано о том, как девочку ограничивают в постоянных рассказах о своем интересе, только вот на деле это не так-то просто!
Когда моего сына "заклинивает" на очередной компьютерной игре или серии Лего, я даже гулять ухожу из дома или закрываюсь на замок в комнате! Это "вынос мозга" 16 часов в сутки и никаким воздействием на него не повлиять. Причем в детском саду он ни к кому не пристает с рассказами, чтобы его не сочли шизиком (это с его слов). Зато на мне он отыгрывается, даже если сказать что я не слушаю, он всё равно будет продолжать! Если мне плохо, он продолжит выносить мозг шёпотом, или из-за закрытой двери! Ну, а прекратить игру он может только если время близится к 12 ночи, и назавтра вставать в 7 утра. Во всех остальных случаях - это скандал...
Если он на что-то переключится - это тоже до ночи...
И как здесь быть?!

[sorgel]

Договариваться. По-другому никак. Объяснять, почему нельзя выносить мозг по 16 часов в сутки. Если ребёнок понимает, что в садике могут счесть шизиком, и завтра нужно вставать в 7 утра - значит, вполне поддаётся убеждению. Мы так с дочерью по поводу уроков договаривались: зачем вообще их нужно делать, и почему в ущерб развлечениям. Я тогда работала вечерами, бабушка - не авторитет ни разу. Долго и трудно, но пришли к положительному результату - уроки делает сама, без напоминаний.

[lovets_slov]

Он понимает. Все обязанности от уборки и чистки зубов до развешивания одежды и самостоятельного приготовления завтрака он выполняет, только вот "поговорить" он не относит к нагрузке, т.к. свободно уходит в себя и никого вокруг не слышит, если ему не интересно. А на мои аргументы, что эти разговоры меня утомляют, он довольно грубо замечает что не надо равнять ж.пу с пальцем, ведь он мне что-то "хорошее" рассказывает, а не кирпичи таскать заставляет... Ужос...

[nansy_35]

Да уж...

[nansy_35]

Спасибо за материал!

[dr_spring]

Отличная статья!

[igla1965]

Ох, можно и я свою слезку уроню? :) Мой сын сильно "дергает лицом": без конца дергает носом, широко открытвает рот (аж губы трескаются по углам), трясет головой, и все это почти одновременно. И это бывает то сильно, то слабо, то средне. Изредка прекращается. Учитывая, что внешне он довольно симпатичен, это обидно вдвойне. Мы вначале думали, что это тики. но нет - это навязчивые аутичные движения. И вот никак не можем придумать, как его переключить и на что. Свободного времени у него мало. Разговоры с ним на эту тему не помогают. Эх:(((

[aurinko2010]

Хорошая статья,толковые советы - почти все про нас :)