Маленькая радость.

[alexey_lcmont]

Наверное каждый, кто растит или растил детей встречал это в жизни. Казалось бы объясняешь ребенку множество раз пример или учишь читать, а он всё не понимает и не повторяет за тобой и всё у него не получается. Он просто смотрит на тебя, бьющегося головой об стол от отчаяния, хлопает глазками с наворачивающимися слезами и откровенно предпочитает

Comments

[alyonabul]

А у нас в мае экзамены начинаются. Русский, математика, английский, окружающий мир. А сейчас сплошные контрольные и бесконечные тестирования. Кстати, в начальной школе ещё будут очень много внимания уделять почерку. Если почерк плохой, часто снижают оценки.
У Артёма вот, например, почерк практически самый лучший в классе, но все равно иногда учительница может снизить балл...

[alexey_lcmont]

У нас будет программа развивающего обучения Эльконина-Давыдова. Принципиально отличается от программы "Школы России - 21 век". Нет оценок, но есть коллективная стимуляция к обучению. Это тоже федеральная программа обучения, но принципиально другая. Интересно, что человек запустивший в России эти программы в школах, Алексей Воронцов, сейчас живет в ЗД и собирается открыть у нас детский центр.

[alyonabul]

Никогда не слышала. Сейчас много экспериментальных программ. Ну потом будешь делиться впечатлениями "нравится-не нравится". А почему совсем нет оценок? Мне кажется, оценки - это не только определение уровня знаний, но и часто дополнительная мотивация для детей.

[alexey_lcmont]

Сама программа была разработана в 1970 году советскими психологами Элькониным и Давыдовым и нацелена на повышение инициативы, предприимчивости и способности самостоятельно решать проблемы. В СССР это оказалось не востребовано :)) в школах из этой программы использовали только "звездочки". А с оценками.. они стимулируют отличника и дальше получать пятерки, а троечника и дальше ничего не делать. "Ведь сделать ничего нельзя...всё равно опять тройку поставят.." В этой программе оценивается вложенный учеником труд, а не конечный результат. Правда в итоге, уже в 5 классе начинают учить дифференциальное и логарифмической исчисление :)))

[papa_nin72]

самый прикол, что по программе первого класса. ребёнок должен научиться читать и считать до 20. интересно чем они в школе будут заниматься

[alexey_lcmont]

На самом деле, приколов много. Первые пол-года три урока по 35 минут на которых не занимаются, а играют. Зачем тогда гнать в подготовишке? Первый урок начинается в 8.30 заканчиваются занятия в 10.30 потом для первоклашки продленка до 18.00 Вот это прикольно. Английский со 2 класса. Зачем тогда английский в подготовишке? Чтобы не потерять знания нужно весь 1 класс ходить на доп.занятия.

[papa_nin72]

мои тоже прошли тестирование после подготовишки.
задания. сочинить и записать рассказ по картинке, уметь считать на англ. до 20 ти. назвать животных и предметы по картинке на англ. математика сложение и вычитание (обычные не так как у вас) умение писать прописью. умение решать задачи, типа сколько тут треугольников ( в один треуг вписано олололо шт) я валяюсь просто в понимание , что первый год они будут в носу теперь ковырять на расслабоне

[alexey_lcmont]

У нас это называют, "адаптироваться к школе". Будем на доп.занятия по английскому ходить, в математический кружок и в секцию бокса и бассейн. Рядом ещё есть конюшня с лошадками, но стоит дорого. Так что есть чем занять время. Но конечно, нет ровного перехода в школу, что неправильно.

[ittalica]

Со всеми этими умениями что же будет делать ребёнок в первом классе, чему учиться?

[alexey_lcmont]

Первые пол-года "релаксируют" и "адаптируются". А потом дальше по программе. С английским есть не стыковка, но будем ходить на доп.занятия.

[ittalica]

Релаксируют, адаптируют... А просто учиться нельзя? Учиться ведь интересно.

[alexey_lcmont]

Учатся конечно, но в таком, ненапрягающем режиме. Все дети только после ДС, привыкли спать днем, поэтому всего 3 урока. Чтобы родители могли забрать домой и дать ребенку поспать. Приобщаются к новой жизни , новым требованиям. Ну и занятия конечно есть. Математика, чтение, письмо.