Про виртуализацию и обратную связь

[xommep]

Вернулся из очередного, уже третьего за год набега на Алтай; в этот раз - на Чарышский район. В ходе поездки в очередной раз столкнулся с ситуацией, когда молодёжи и особенно детям интереснее втыкаться в телефоны, нежели окружающая объективная реальность. Попробую копнуть этот вопрос не только в режиме "всёпропало" и "раньше было лучше", но и более

Comments

[elena_3_14]

Заблуждение...чтобы приводило как вы говорите молодежь к... надо снабдить их знаниями...А то они или играют или порно смотрят..поверьте....я сними работаю

[xommep]

Раньше взрослые так с молодёжью не носились, и всё нормально было, хотя процесс уже давно пошёл.

У вас, возможно, ошибка выжившего - для того, чтобы заниматься, нужно, чтобы они сами к этому пришли. Занимаетесь с одним, рядом сто висят в телефоне.

Мы тоже занимаемся с детьми, и видим, что далеко не всё потеряно; но если выйти за круг относительного благополучия, то широчайшие массы буквально потеряны в виртуале; не помогают ни кружки, ни личный пример, увы. В статье по первой ссылке видно, в каких местах мы бываем - и детям всё равно интереснее новостная лента, увы.

[elena_3_14]

Увы...

[blondinka_comp]

Насчет целенаправленности процесса соглашусь

[xommep]

Ну, мы в Академгородке находимся, и тут пока ещё не всё так плачевно - дети и книжки читают, и считают неплохо, и кроме гаджетов видят мир вокруг; хотя если немного выдернуть из привычной среды, то зачастую из них лезет нечто такое, что непонятно, как уживается в мелком тельце. Деревенские дети здоровее, но и они тоже подвержены той же заразе - отец альпинист, дед работник культуры, тоже лазит по горам, а сын не вылазит из планшета.

Я в своих статьях часто пишу про проблему труда - да, он сейчас воспринимается чуть ли не как зло. Результаты на табло.
https://xommep.livejournal.com/361162.html

[blondinka_comp]

Ну так и я в Академгородке, только в Красноярском) Кстати, одна из моих учениц в СПб, общаемся по скайпу. Девочка 16 лет, 2 класса образования, потом на домашнем обучении, которого не было. Наверстываем теперь.