Цель: понять, что 1) если нам кажется, что мы все четко объясняем, это не значит, что нас понимают так, как мы рассчитываем; 2) слыша одно и тоже, люди слышат разные вещи! 3) то, что нам кажется очевидным, не очевидно, 4) для точной передачи смысла мы используем придуманный символический абстрактный язык.

Все садятся в разные места так, чтобы не ( Read more... )

Цель: включить осознание, что все мы - одно целое.

1) ведущий делит участников на команды ( больше 4 команд - будет тяжело обслуживать; хорошо в одной команде 4-5 челвоек).
2) в закрытом виде игрокам раздается раздатка:

_________________________________
Красное и чёрное

Ваша основная задача - разбогатеть.
Перед началом игры каждой команде даётся ( Read more... )

Источник: книга Карен Прайор, «Не рычите на собаку».
Количество участников: 2+

Слова ведущего: Что такое положительное подкрепление? Это когда за то, что мы что-то делаем так, как от нас хотят, нам дают награду. В работе это зарплата, премии, повышения. В жизни это «спасибо»  и «ты мне очень помог». Благодарность, вкусная еда - что угодно. Но ( Read more... )

Автор: Александр Элиович.
Источник: ШОР «Большая медведица».
Цель: развитие ассоциативного мышления.

Описание: синтетическая игра, в которой задействуются глубокие уровни мышления - ассоциативные, построения связей. Критерий оценки ответа - чем дальше связь, тем лучше. Чем больше приходиться делать ходов по изменению смысла, тем лучше. Чем ( Read more... )