Гуляя с девочкой двух лет у реки, я нашел прутик и спросил: «Инна, что это?» Ее ответ: «Пака» (палка). Тогда я бросил прутик вверх, в небо. «Что это?» - спросил я. «Т'ипка» (птичка) - последовал ответ. Прутик, в это время описавший своеобразную траекторию, упал в реку. Девочка с плачем потребовала: «Дай ыпка» («дай рыбку»). Я сначала не понял, чего ( Read more... )

Это показатели, по которым логопед (ну и мама) может проверить  малыша. Как говорящего, так и молчащего. Если ребёнок молчит или говорит очень невнятно, то проверять придётся в основном пассивный словарь.
Ну тем не менее обязательно проверю и Сашу через два месяца))
1. Ребёнок может:
- надуть щёчки
- сделать губки хоботком (как при произнесении ууу)
- ( Read more... )

Решила написать пару слов об этом. Просто иногда слышу/читаю жалобы на не слишком понятную речь. При этом вроде и не в звуках вся беда, а просто вот как-то не так звучит всё. У ребёнка могут отсутствовать всего-то 2-3 групп звуков, а речь при этом звучать совершенно непонятно. Часто это нарушения слоговой структуры слова. Слова с более сложной ( Read more... )

У Ромены Августовой в её книге про обучению речи детей с СД была описана интересная "методика" приучения их к книге. Надеюсь я её сейчас правильно опишу :)
Она предлагала даже самые простые сказки и рассказы не сразу читать, а сначала обыгрывать в книге. Вот на картинке кто-то плачет - мы его жалеем. Девочку покормим, собачку помоем и так далее. ( Read more... )

Напишу как помочь малышу заговорить. Писать буду не складно, по ходу своих мыслей. Опираюсь на теорию, практики никакой с такими карапузами кроме Лёни и теперь Саши у меня нет, хотя было бы очень интересно.
1. Развитие речи опирается на ведущую деятельность возраста. В указанном возрасте это предметно-манипулятивная д-ть (малыш изучает свойства ( Read more... )

Решила тут выложить эту инфу т.к. это самый популярный вопрос) И при этом таблички в интернете очень разные и иногда противоречивые.
В 1-2 года у ребёнка должны быть звуки: А О Э П Б М. (При этом мы ожидаем фразовую речь вот с таким вот набором звуков :))
В 2-3 года: И У Ы Ф В Т Д Н К Г Х Й
3-4 года: С З Ц Ш Ж Ч Щ
5-6 лет: Л Р
Вот опираясь на эти ( Read more... )

Ну что, созрела я для этого поста.
Логопедический массаж нужен только в двух случаях: иногда после ринопластики и при дизартрии. Ну и всё.
Если ребёнку не делали ринопластику, а логомассаж назначили, значит у него дизартрия.  При определённых поражениях нервной системы нарушается иннервация (снабжение органов и тканей нервами) мышц лица, губ, языка ( Read more... )

Тема дефектологов меня преследует. Или я преследую её? Придумала такое сравнение.

-Ты офтальмолог?
- Да.
- А врач?

-Ты логопед?
- Да.
- А дефектолог?

В малышах ввязалась в спор про логопедов и дефектологов, мне даже нахамили. А вся проблема в том, что никто так до сих пор и не понял кто такие дефектологи. Да я и сама  думаю - ну нельзя ли попроще было придумать? Дефектологический факультет готовит дефектологов по направлениям: логопед, сурдопедагог, тифлопедагог и пр. То есть логопед или ( Read more... )

Отрывки из книги Е.Янушко

Идеальной можно считать следующую ситуацию: в возрасте 1,5-2 лет родители замечают отставание в речевом развитии малыша и обращаются за консультацией в специальное учреждение. Там ребёнка проверяют лор, психоневролог, психолог, логопед, проводятся исследования (эхограмма мозга, аудиограмма и др.). Специалисты делают своё ( Read more... )