Сначала риторический вопрос: если делать работу идеально во всех её деталях, то это увеличивает энтропию или уменьшает?

[6 абзацев и картинка]В последнее время на работе приходится осознавать, что сделать всё идеально не получится в силу временных ограничений и мелочи надо приносить в жертву. Но где заканчивается добросовестная работа и начинаются мелочи я каждый раз ( Read more... )

В связи с потерей актуальности тега студиотка я задумала запостить какое-нибудь видео.

( so )

Г-С вообще был в 8-00 начало и тогда, в раннее утро, и сейчас, в междуг-сье, планируя что-то на день, потом на ночь, а потом и на утро, я часто вспоминаю картинку:
( . )

1. про студиоток

• способы привлечения внимания группы: в аудитории, в которой проходит большая часть лекционных занятий нашей группы установили кулер; более того, мы знаем в каком шкафу пластиковые стаканчики; но и это не всё: прямо рядом с кулером стоят пачки чая; апофеоз: в шкафу ещё и печеньки;
  
• способы привлечения внимания Нади: тема занятия " ( Read more... )

Разбирала бумаги на столе, вспоминала чем же мы всё-таки на парах занимались.

1. Как-то мы сдавали зачёт по управлению качеством. Предмет о чём-то сферическом в вакууме, преподавательница - Б. - женщина душная. Кто ходил нерегулярно - сдавал с n-ой попытки. Хотели нарисовать кадр из какой-нибудь аркадной игры, где Б. - босс, а рядом мини мы с n ( Read more... )

Отлично: почему грифоны не летают как птицы?

Оттуда же: "я не очень поняла до сих пор, зачем мне был финэк, но я рада, что он был в моей судьбе, и эти грифоны сыграли роль большую..." 

Всё, что я пока делаю, имеет одно и то же деепричастие: "забивая гвоздики в гробик своей учёбы ( Read more... )

Вот уже месяц я не могу себя переучить: в 10.00 нужно выйти из дома, а не из ванной.

В пятницу три лекции. Две лекции все бодрые, а на третей страдают. А все потому, что зарядки на ноуте не хватает. И некуда деться, 10 человек в аудитории, все парты простреливаются.
Вспоминаю, как на 2-м курсе мы с Надей готовились к лекциям по теории вероятностей: ( Read more... )

Перед зачётом: ковыряюсь в конспекте как ребёнок в геркулесовой каше. Совсем страх потеряла. Там ведь не бла-бла, там диффуры. Кстати, уже второй на сессии предмет, где есть задача Коши. Когда уже судьба будет глумиться надо мной ( Read more... )

На паре Надя достала из сумки ИКС. Мальчики на задней парте: о, можно мне ИКС? а может лучше мне 2 ИКС? Девочка (предельная соседка справа): ой, и мне тоже ИКС нужен. Девочка (предельная соседка слева): я тоже этот ИКС люблю. Преподаватель: мне бы тоже ИКС не помешал. Мама: как ИКС закончился? Надя, не злоупотребляй. Внимание, ответ:

( ИКС )