Nov 12, 2018 10:01
УА
Наш малыш кричит с утра: Уа - уа, уа - уа!
Был у мамы маленький сыночек. Звали его Алеша, Умел Алеша говорить: «Уа-уа!» Хочет маму позвать и кричит: «Уа-уа!» Радуется игрушке и говорит: «Уа-уа»! Просит кушать: «Уа-уа!» А захочет спать, от него слышны слова: «Уа-уа!»
АУ
Заблудились мы в лесу, Закричали все: Ау-ау-ау!
Мы в лес пойдем, Ребят громко позовем: Ау - ау - ау!
Жила-была девочка Машенька Пошла она с подружками в лес и заблудилась.
Кричит она подружкам: «Ау-ау!» Никто не отзывается. Ау - ау - ау!
В ответ - тишина. Бегает Машенька по лесу и кричит: «Ау-ау!»
И вдруг слышит - зовут ее подружки: «Ау-ау!»
Обрадовалась Машенька , побежала на их голоса и вышла из леса.
III СТРАНИЦА - ЗВУКОПОДРАЖАНИЯ «МУ», «МЯУ».
Предлагаемые инструкции и вопросы:
1. Взрослый показывает картинку, называет слово («кошка») и дает образец звукоподражания («мяу»).
{C}{C}{C}{C}{C}{C}{C}- {C}{C}{C}{C}{C}{C}{C}Покажи, где кошка (корова). Как говорит кошка (корова)? (Можно использовать сопряженное проговаривание звукоподражаний «мяу», «му»);
{C}{C}{C}{C}{C}{C}{C}- {C}{C}{C}{C}{C}{C}{C}Кто кричит: «Му» («Мяу»)?
2. - Спрячь кошку (корову) (побуждать ребенка закрывать ладошкой картинку с указанным изображением)
- Видишь корову (кошку)?
(Взрослый побуждает малыша к произнесению слов «да», «нет»).
- Кто спрятался? (Одна из картинок закрыта листом бумаги).
{C}{C}{C}{C}{C}{C}{C}3. {C}{C}{C}{C}{C}{C}{C}- Кто позвал'' (Взрослый дает образец звукоподражания и просит ребенка выбрать соответствующую картинку).
{C}{C}{C}{C}{C}{C}{C}4. {C}{C}{C}{C}{C}{C}{C}- Подари:
а) кошке желтый цветочек (мозаику), а коровке красный цветочек (мозаику),
б) коровке одну палочку, а кошке много палочек.
{C}{C}{C}{C}{C}{C}{C}- {C}{C}{C}{C}{C}{C}{C}Как кошечка (корова) скажет спасибо?(Вызов звукоподражаний).
{C}{C}{C}{C}{C}{C}{C}- {C}{C}{C}{C}{C}{C}{C}У кого желтый цветочек? У кого красный цветочек? Кто просил одну палочку (много палочек)?
(Если ребенок не выделяет цвет предметов, можно изменить инструкцию: «Дай такой же цветочек, как у меня»).
5. - «Пальчики побежали» к коровке (кошке) (ребенок проводит рукой к заданной картинке).
{C}{C}{C}{C}{C}{C}{C}- {C}{C}{C}{C}{C}{C}{C}Проводи коровку в гости к кошечке (побуждать ребенка к произвольным движениям пальцев в заданном направлении (от коровки к кошечке, от кошечки к коровке, от цветочка (мозаики) к коровке, от кошечки к цветочку).
{C}{C}{C}{C}{C}{C}{C}- {C}{C}{C}{C}{C}{C}{C}Кто пойдет в гости? К кому пойдет коровка? (Побуждать к произвольному или отраженному звукоподражанию).
6. Включать отработанные звукоподражания в стихотворные тексты:
МУ
Му - му!
Ой, бычок, ты бычок,
Молока кому?
Золотистый бочок.
Не бодайся, не мычи:
Ты иди, не топочи,
Му - му!
МЯУ
Мяу - мяу! - кот пищит,
Сидит на окошке
У меня живот болит.
Маленькая кошка:
Мяу - мяу!