(no subject)
Провела сегодня два последних урока. В четверг забираю характеристику и все, привет, любимый университет.
За время практики выяснилась странная вещь: мне действительно нравится преподавать. Даже русский язык, даже детям. Как-то так получилось, что я на интуитивном уровне смогла понять, как делать так, чтобы они понимали материал, а не тупо учили правило, писали с ошибками, исправляли их, не осознавая, почему исправляют. Оказывается, что они способны все понять и усвоить, надо только сделать так, чтобы они захотели это учить. Да, не спорю, русский язык - это довольно скучно (то пропущенные буквы вставлять, то запятые расставлять), но когда оказывается, что нужно не просто переписывать, а составлять свои тексты, пытаться понимать, почему что-то нужно делать так, а не иначе, русский становится вполне занятным предметом.
Кажется, что если у меня более-менее получилось работать с детьми, то получится и преподавать в университете (я все-таки очень надеюсь, что мне удастся там остаться).
За время практики выяснилась странная вещь: мне действительно нравится преподавать. Даже русский язык, даже детям. Как-то так получилось, что я на интуитивном уровне смогла понять, как делать так, чтобы они понимали материал, а не тупо учили правило, писали с ошибками, исправляли их, не осознавая, почему исправляют. Оказывается, что они способны все понять и усвоить, надо только сделать так, чтобы они захотели это учить. Да, не спорю, русский язык - это довольно скучно (то пропущенные буквы вставлять, то запятые расставлять), но когда оказывается, что нужно не просто переписывать, а составлять свои тексты, пытаться понимать, почему что-то нужно делать так, а не иначе, русский становится вполне занятным предметом.
Кажется, что если у меня более-менее получилось работать с детьми, то получится и преподавать в университете (я все-таки очень надеюсь, что мне удастся там остаться).