Едем дальше. Стараюсь обращать внимание парня на памятники, следы «спадчыны», точнее на пост?колониальную заби(ы)тость это самой спадчыны. Чувствуется, очевидная слабость школьного образования, хотя у него хорошие и отличные оценки. Стараюсь разбудить у него генетическую способность западного человека мыслить исторически.


( Read more... )

Как было сказано, на последних майских праздниках мне удалось вытащить в велопоход своего племянника-недоросля. Я полагал, что подростку, вросшему в комфорт, с сопутствующими депрессиями от безделья, такая встряска могла бы быть полезна, да и очень познавательна. У парня может быть появился бы выбор между креслом и природой, тем более что какие-то ( Read more... )