Готовимся к выступлению вслух!
Я уже писал о том, что некоторые вещи, которые кажутся вам очевидными, могут быть непонятными для ваших слушателей. Что-то подобное может происходить внутри нас во время выступления, когда мы пытаемся выразить письменный план выступления в устной форме.
Когда мы готовимся к выступлению и пишем текст или подробный план (вариант с планом лучше), то его произнесение кажется для нас столь же очевидным, как и чтение текста на бумаге. На деле, видел множество случаев, когда прекрасно составленный план выступления превращался во время произнесения речи в набор несвязных мыслей.
Причина в том, что из-за неизбежного стресса перед выступлением оратор не успевает придумать адекватные связки (связующие звенья) между мыслями и, в частности, "подводки" к тезисам плана. Мысль №1 уже закончилась, мысль №2 еще не началась, и что говорить сейчас - совершенно непонятно. Некоторые учащиеся на этом речь заканчивали, так и не перейдя к следующей части выступления.
Как избежать таких неприятностей? Репетировать речь вслух! Обязательно вслух! Потому что, когда мы репетируем речь про себя, наш мозг ленится придумывать связующие звенья между мыслями под предлогом, что "это же и так очевидно, что-нибудь придумаю".
В идеале желательно репетировать перед какой-то аудиторией (семья, коллеги), тогда можно заодно получить обратную связь - отзывы о выступлении. Впрочем, полезно будет и просто встать перед зеркалом и произнести речь без зрителей, видя себя со стороны.
Когда мы готовимся к выступлению и пишем текст или подробный план (вариант с планом лучше), то его произнесение кажется для нас столь же очевидным, как и чтение текста на бумаге. На деле, видел множество случаев, когда прекрасно составленный план выступления превращался во время произнесения речи в набор несвязных мыслей.
Причина в том, что из-за неизбежного стресса перед выступлением оратор не успевает придумать адекватные связки (связующие звенья) между мыслями и, в частности, "подводки" к тезисам плана. Мысль №1 уже закончилась, мысль №2 еще не началась, и что говорить сейчас - совершенно непонятно. Некоторые учащиеся на этом речь заканчивали, так и не перейдя к следующей части выступления.
Как избежать таких неприятностей? Репетировать речь вслух! Обязательно вслух! Потому что, когда мы репетируем речь про себя, наш мозг ленится придумывать связующие звенья между мыслями под предлогом, что "это же и так очевидно, что-нибудь придумаю".
В идеале желательно репетировать перед какой-то аудиторией (семья, коллеги), тогда можно заодно получить обратную связь - отзывы о выступлении. Впрочем, полезно будет и просто встать перед зеркалом и произнести речь без зрителей, видя себя со стороны.