Оценка аудиобиблиотеки для младшего школьника

[posadchanin]

Здравствуйте, уважаемые книголюбы!

Обращаюсь к вам как к «последней инстанции», нужно ваше объективное мнение и - в идеале - моральная поддержка! Сам я, к сожалению, в книгочействе совсем не спец, так уж с детства сложилось почему-то. В апреле 2009 г. я просил у Sparrow Grass поднять тему пасхального рассказа/сказки. Теперь вот решил ещё раз

Comments

[ivha_ua_nsk]

Не вижу ни малейшего "криминала" в списке книг. Единственное, что я бы не стала давать - книги Емца, но тут, думаю, "на вкус и на цвет":) Некоторые педагоги могли бы придраться к Остеру или Усачеву (именно "педагоги", я намеренно употребляю слово в кавычках.) Вообще, было бы желание придраться - повод найдется. Думаю, Вы сами понимаете, что причина не в подборе книг. В целом, по-моему, прекрасная библиотека и огромный, очень добрый труд. Спасибо Вам! Надеюсь, что он еще кому-нибудь пригодится. А мальчика жалко. Очень.

[posadchanin]

Ну, всё же обвинения в «криминале», правда - неаргументированные, в мой адрес звучали, и не раз.
Я так понял, общая мысль сводилась к «вам ещё самому учиться и учиться, молодой человек».
Потому и пытаюсь «учиться».
Емца адресат САМ просил с самого начала общения, причём в том числе и Таню Гроттер (это я так и не решился давать!).
К Остеру претензий я ни разу не слышал, но зато слышал восторги детей.
А вот про Усачёва меня как-то «педагоги» (в данном случае - люди без педагогического образования) спрашивали, кто это такой. Пришлось сделать для них выборку материалов из интернета. По мне - так весьма интересный СОВРЕМЕННЫЙ писатель (имхо, выделенное - важно).
Спасибо за добрую оценку.
Но я как раз из-за негативного отношения к библиотеке не решаюсь распространять её среди более младших детей этого же детского дома (хотя там есть 3-4 ребенка в возрасте 10-11 лет, которые регулярно просят; но они по уровню развития чуть слабее, потому им подбирать сложнее, теряюсь в выборе и вообще…).

[posadchanin]

Что касается «мальчика жаль» - то, возможно, я что-то не так объяснил.
Просто он нашёл что-то более интересное для себя (что именно - я не знаю; да подозреваю, что и никто из педагогов не знает, не думаю, что кто-то пытался целостно оценить содержание тех 78 дисков).
Ребёнок сейчас в подростковом возрасте, а уже это о многом говорит.
Что именно с ним происходит - я оценивать не берусь, да и нет ни информации, ни морального права.
Просто я ему стал ненужен.
Как учат психологи - нужно уметь быть благодарным за то, что было.
Думается, я вполне могу быть ему благодарным за два с лишним года моей осмысленной жизни, аудиобиблиотека - это, как мне думается, последнее, что я в жизни сделал стоящего.
Вопрос только в том, так ли она хороша, и такое уж ли доброе дело я сделал? )
Собственно, этому и посвящена тема.

[ivha_ua_nsk]

Да, я понимаю

[posadchanin]

В выборе книг я чаще опирался на общеизвестные рецензии (списки книг, краткие аннотации и отзывы читателей, книги по проблематике детской литературы (вроде «Писатели нашего детства» и т.п

[ivha_ua_nsk]

Думаю, Вы удостоверились:)

[posadchanin]

Да пока что не о чем говорить.
Никакой новой информации я практически не получил.