Школа Будущего
Попросили для газеты Вести написать видение школы будущего. И здесь поделюсь, заодно.
Мое видение школы будущего.
1. До тех пор, пока будет сильно государство, школы меняться не будет. Можно ставить больше компьютеров, внедрять больше технологий, индивидуальных планов и так далее, но принципиально Другая школа государству не выгодна и не нужна. Это контроль над гражданами и идеология винтиков системы. Никому не нужны умные люди в государстве. Любая система стремится к тотальному контролю и максимальному распространению своего влияния и количества своих адептов.
2. Государство и обычная школы трещат, конечно - в Штатах - один-два миллиона хоумскулеров. В Киеве только на моей памяти деятельности нашей школы - с 2010 - уже появились штук 5 минишкол. Это тоже про развитие домашнего образования - в минигруппах. Количество детей на домашнем в Украине растет - это видно по переполненности школы экстернов, куда невозможно влезть и 31 школы города Симферополя. То есть второе - сама школа рушится потихоньку, и на ее место приходит не лучшая школа, а ее отсутствие - родители просто не отдают детей в школу
3. Пока по существующим механизмам в мире можно сказать, что школа будет прежней, но меньшей - как тусовка родителей-единомышленников, которые напрямую или через посредников выступают заказчиками услуги - как в Финляндии, где, насколько я помню, государство платит учителям и дает помещение любой школе, которая "подписала" с десяток родителей
4. Исходя из первого - не будет единой Новой школы - будет рассыпаться само понятие большой школы на осколки религиозных, узкоспециализированных, национальных, узконаправленных, и разных-разных-разных других минишкол. Где все друг друга знают и есть влияние родителей на процесс.
5. Не хочу ничего говорить про технологии - это не насколько критично - это меняет лишь технологию обучения, но не организацию ее. С моей точки зрения никто в младшей школе не будет учиться в интернете.
6. Роль учителя - как была важной, так и будет. Просто дистанция между заказчиками-родителями и учителем будет меньшей. И главное от него будет - конечно, именно понимание и подход к ребенку. Знания можно и в компьютере почерпнуть. А требуется быть новым папой и мамой просто - учить жизни, пока заняты родители.
Вооот,
23.45, устал, больше писать не буду. Спрашивайте, коль что :-)
Мое видение школы будущего.
1. До тех пор, пока будет сильно государство, школы меняться не будет. Можно ставить больше компьютеров, внедрять больше технологий, индивидуальных планов и так далее, но принципиально Другая школа государству не выгодна и не нужна. Это контроль над гражданами и идеология винтиков системы. Никому не нужны умные люди в государстве. Любая система стремится к тотальному контролю и максимальному распространению своего влияния и количества своих адептов.
2. Государство и обычная школы трещат, конечно - в Штатах - один-два миллиона хоумскулеров. В Киеве только на моей памяти деятельности нашей школы - с 2010 - уже появились штук 5 минишкол. Это тоже про развитие домашнего образования - в минигруппах. Количество детей на домашнем в Украине растет - это видно по переполненности школы экстернов, куда невозможно влезть и 31 школы города Симферополя. То есть второе - сама школа рушится потихоньку, и на ее место приходит не лучшая школа, а ее отсутствие - родители просто не отдают детей в школу
3. Пока по существующим механизмам в мире можно сказать, что школа будет прежней, но меньшей - как тусовка родителей-единомышленников, которые напрямую или через посредников выступают заказчиками услуги - как в Финляндии, где, насколько я помню, государство платит учителям и дает помещение любой школе, которая "подписала" с десяток родителей
4. Исходя из первого - не будет единой Новой школы - будет рассыпаться само понятие большой школы на осколки религиозных, узкоспециализированных, национальных, узконаправленных, и разных-разных-разных других минишкол. Где все друг друга знают и есть влияние родителей на процесс.
5. Не хочу ничего говорить про технологии - это не насколько критично - это меняет лишь технологию обучения, но не организацию ее. С моей точки зрения никто в младшей школе не будет учиться в интернете.
6. Роль учителя - как была важной, так и будет. Просто дистанция между заказчиками-родителями и учителем будет меньшей. И главное от него будет - конечно, именно понимание и подход к ребенку. Знания можно и в компьютере почерпнуть. А требуется быть новым папой и мамой просто - учить жизни, пока заняты родители.
Вооот,
23.45, устал, больше писать не буду. Спрашивайте, коль что :-)