Сейчас закончили с семиклассниками читать «Царя Эдипа». Кажется, в этот раз получилось здорово. Сегодня читал их сочинения и тихо урчал от радости
( Read more... )
"Улетает. Внезапно натыкается на девушку"vantzApril 18 2011, 07:59:23 UTC
Меня ужасно порадовал этот галантный пассаж: "Простите, на вас налететь не хотел, Я слету-то вас не заметил." Ну и про "мать не переспоришь" тоже очень верно подмечено.
А вот пролог и парод в последнем фрагменте риторически построены почти безупречно. Я бы не удивился, если бы встретил такое в настоящей античной трагедии (если поправить размер и убрать обороты со сниженной стилистической окраской). Дальше про "мыльный пузырь" уж слишком сильно сказано, прямо в духе Собакевича, но тоже неплохо.
Re: "Улетает. Внезапно натыкается на девушку"vantzApril 19 2011, 19:06:29 UTC
Спасибо! Очень интересные тексты. А почему, кстати, содержанием встречи Эдипа и Иокасты каждый раз оказывается спор о том, виноват ли в его несчастьях Рок или он сам? Это была такая установка, что нужно разработать этот мотив, или само собой получилось?
А вообще мне завидно: мне бы кто в школе рассказал про структуру античной трагедии и, заодно, устройство сцены в античном театре. Да и сочинение такое я бы с удовольствием в те годы написал. Помню, я ужасно любил сочинения писать, а задавали всегда про какую-то чухню, то про картину "Цветы в горшке", то про роман "Молодая гвардия" :)
Re: "Улетает. Внезапно натыкается на девушку"i_i_samovarApril 20 2011, 13:42:22 UTC
Не совсем так. Речь идет о продумывании поступка Эдипа: того, что он расследует собственную жизнь и вершит суд над собой, беря на себя ответственность за то, что совершил не по своей воле, по сути, за устройство Космоса. Я подумал, что такое продумывание будет работать и можно будет избежать сведения мысли к обоснованию заранее заданного результата, если попробовать свести в диалоге две противоположные позиции (Эдипа и Иокасты).
А вообще, прикол этой работы, кажется, все-таки не в том, что я рассказываю детишкам о структуре трагедии и устройстве сцены, а в том, что они полтора месяца медленно перечитывают и продумывают "Эдипа", в самих их диалогах о трагедии. У меня полкомпа заполнено записями этих диалогов. Когда-то думал сделать об этом большую статью, а потом плюнул: люди делятся на тех, кому интересна античная трагедия (а дети им по фиг), и тех, кого занимает педагогика (а на трагедию им положить):) Можете мне поверить, я убедился в этом когда-то, напечатав здоровенный очерк о том, как детишки читают Илиаду.
Тема интересная, можем обсудить. Маленькие для чего? Нравится ли им эта трагедия? Многим очень нравится. Способны ли они испытать потрясение от того, что случилось с героем, и удивиться тому, как странно устроен мир? Из того что я вижу за последние годы, многие способны. В прошлом году, когда мы читали ЦЭ с нынешним 8-Б, Сима прямо так и сказала: Мне было так страшно за Эдипа и так жалко его! Кроме того, когда - и за счет чего - люди становятся не маленькими для таких книг?
Comments 16
"Я не узнал, что это Иокаста.
А где тот след, что от петли?"
Reply
Хоть ты и царь, но мать не переспоришь.
Антистрофа
Пусть даже мертвая она.
Reply
Reply
Reply
Меня ужасно порадовал этот галантный пассаж:
"Простите, на вас налететь не хотел,
Я слету-то вас не заметил."
Ну и про "мать не переспоришь" тоже очень верно подмечено.
А вот пролог и парод в последнем фрагменте риторически построены почти безупречно. Я бы не удивился, если бы встретил такое в настоящей античной трагедии (если поправить размер и убрать обороты со сниженной стилистической окраской). Дальше про "мыльный пузырь" уж слишком сильно сказано, прямо в духе Собакевича, но тоже неплохо.
Reply
Reply
А вообще мне завидно: мне бы кто в школе рассказал про структуру античной трагедии и, заодно, устройство сцены в античном театре. Да и сочинение такое я бы с удовольствием в те годы написал. Помню, я ужасно любил сочинения писать, а задавали всегда про какую-то чухню, то про картину "Цветы в горшке", то про роман "Молодая гвардия" :)
Reply
А вообще, прикол этой работы, кажется, все-таки не в том, что я рассказываю детишкам о структуре трагедии и устройстве сцены, а в том, что они полтора месяца медленно перечитывают и продумывают "Эдипа", в самих их диалогах о трагедии. У меня полкомпа заполнено записями этих диалогов. Когда-то думал сделать об этом большую статью, а потом плюнул: люди делятся на тех, кому интересна античная трагедия (а дети им по фиг), и тех, кого занимает педагогика (а на трагедию им положить):) Можете мне поверить, я убедился в этом когда-то, напечатав здоровенный очерк о том, как детишки читают Илиаду.
Reply
Reply
Reply
Reply
Кроме того, когда - и за счет чего - люди становятся не маленькими для таких книг?
Reply
Leave a comment