Рабочий перерыв 3
Одно место прошедшего обсуждения сидело занозой. kaktus77: Средства нельзя положить на онтологическую доску. Запрещено СМД-подходом.
С одной стороны, понятно: средства принадлежат оргдеятельностному плану, они не про то, что есть, а про то, что мы с этим делаем.
С другой (мы, не сговариваясь, с mxm_bel вспомнили о молотке): то, что служило средством (молоток, например) можно же изучать, описывать и т.д. - словом, сделать объектом. Я уже там, в том обсуждении, вроде бы начал кое-что понимать: молоток, положенный на онтологическую доску, это уже не средство, а вещь. Но мысль эта не была все-таки ясной как солнце J
Мешало то, что и молоток-средство и молоток-объект называются-то одинаково и выглядят одинаково, и наощупь не отличишь…
А ответ вот в чем: они тождественны морфологически. Тогда как полагание на ту или иную из ортогональных досок имеет функциональный смысл, это делается для решения какой-то мыследеятельностной задачи - для того и придумана схема двух досок.
Язык, позволяющий говорить: «Изучу устройство этого молотка», просто метонимически сокращает более длинную конструкцию: «Изучу устройство этой вещи, которая создавалась и использовалась в качестве молотка».
Но о средстве вообще так сказать нельзя, потому что это не вещь, у него нет морфологии.
С одной стороны, понятно: средства принадлежат оргдеятельностному плану, они не про то, что есть, а про то, что мы с этим делаем.
С другой (мы, не сговариваясь, с mxm_bel вспомнили о молотке): то, что служило средством (молоток, например) можно же изучать, описывать и т.д. - словом, сделать объектом. Я уже там, в том обсуждении, вроде бы начал кое-что понимать: молоток, положенный на онтологическую доску, это уже не средство, а вещь. Но мысль эта не была все-таки ясной как солнце J
Мешало то, что и молоток-средство и молоток-объект называются-то одинаково и выглядят одинаково, и наощупь не отличишь…
А ответ вот в чем: они тождественны морфологически. Тогда как полагание на ту или иную из ортогональных досок имеет функциональный смысл, это делается для решения какой-то мыследеятельностной задачи - для того и придумана схема двух досок.
Язык, позволяющий говорить: «Изучу устройство этого молотка», просто метонимически сокращает более длинную конструкцию: «Изучу устройство этой вещи, которая создавалась и использовалась в качестве молотка».
Но о средстве вообще так сказать нельзя, потому что это не вещь, у него нет морфологии.