Труд и отчуждение

[blau_kraehe]

Хочется отвлечься от всякой текущей суеты и заняться наконец основополагающими вещами.

Основной проблемой капитализма является не примитивное физическое угнетение людей с нищетой; хотя надо сказать, при малейшей возможности капиталисты, конечно, пытаются угнетаемых в эту нищету загнать. Не потому, что они такие злые, а потому что это выгоднее,

Comments

[eternal_spinach]

Может, я плохо думаю о людях :), но мне кажется, что если трудящиеся будут сами распоряжаться своим трудом, без давления начальства, без дедлайнов, без угрозы потерять работу, производительность будет ниже. И "распределить тяжелые непривлекательные виды труда наиболее справедливым образом" - это я тоже себе слабо представляю. Ну очень мало людей добровольно захочет стать мусорщиком или чистильщиком сортиров, всем хочется ненапряжной и интересной работы.

[razorbck]

Ну производительность ниже - это не самая великая проблема. Сейчас производительность многократно превышает реально необходимую, что компенсируется тем, что большая часть человечества занимается бесполезной или даже вредной фигней. Вот чего делать с работами, которыми никто не захочет заниматься, действительно непонятно.

[blau_kraehe]

Всегда мне удивительно, как люди читают текст. Я разве тут говорю о том, что "все будут делать только то, что хочется"? причем хочется самым низменным эгоистическим желанием.
Я даже говоря о себе, ведь не говорю только о "приятных" видах труда. Я говорю и о мытье посуды, и о субботниках. И о том, что по моим наблюдениям, и это люди делают с удовольствием, когда это для коллектива, для всех, по общему решению и не за деньги.

[eternal_spinach]

Да я верю, что вы готовы заниматься тяжелым и неоплачиваемым трудом ради коллектива. Верю, что есть еще такие же, как вы. Но есть ведь и другие люди, которые не готовы. И мне почему-то кажется, что других людей больше. Возможно, я пессимист :)

[polachok]

«In one famous study, Stanford psychologist Mark Lepper and colleagues asked two groups of schoolchildren to have fun creating some drawings.1 Before being allowed to play with the crayons and paper, one group was told that they would receive an elaborate “good player” medal for drawing, while the other group was not promised any reward. A few weeks later the researchers returned, handed out drawing paper and crayons, and measured how much the children played with them. Surprisingly, the children who had received the medals on the first occasion spent significantly less time drawing than their classmates did