Старый вопрос раскрылся для меня с новой стороны.

Учитель (мастер, супервизор) нужен не только потому, что без него ученик запутается и потеряется. Эта проблема действительно существует на начальном этапе обучения, особенно в наше время, когда информации очень много. Но за ней следует куда более коварная ловушка.

( Read more... )

Есть большая разница между входом в ситуацию и пребыванием в ситуации.

Это касается совершенно всего. Простейший пример - трудоустройство. Резюме, собеседования - всё это имеет отдаленное отношение к реальной работе. Стонут и соискатели, и работодатели! Хороший опытный работник не может устроиться, а человек с блестящим резюме оказывается ( Read more... )

С этого сентября пошёл 16-й, что ли, год моего преподавательства в НГУ. Иногда спрашивают, что мотивирует меня этим заниматься.

Все прошедшие годы сворачиваются примерно в одну ситуацию; назову её «Огонь понимания». Редчайший случай, и было так от силы несколько раз: какие-то мои объяснения срабатывали как ключ к замку у студента, и в его глазах ( Read more... )

Почитав историю Сергея Фаге про биохакинг, я задумался: а про что это история для меня? Понятно, можно издеваться, что и сделало большинство русскоязычных комментаторов, можно просто покрутить пальцем у виска, искать какие-то фактические ошибки в выборе препаратов и т.д.

Но меня привлекло другое. Собственно, Сергей не первый, кто устремлён к таким ( Read more... )

Я как-то размышлял о двойственности Гермеса. С одной стороны, у него развита горизонтальная сила - перемещения в пространстве. А с другой - вертикальная: Гермес спускается в подземный мир (и возвращается!). Он же (Гермес Трисмегист) является покровителем традиции самопознания ( Read more... )