Пост из блога Николь Эредикс (Nicole Eredics), в котором она сама про себя пишет:
«Я горячая сторонница инклюзивного образования и обожаю рассказывать людям о том, что узнала за прошедшие 20 лет, будучи учителем инклюзивного класса, матерью, правозащитником, писателем и оратором».

Источник: http://www.theinclusiveclass.com/2015/08/10-ways-to-teach ( Read more... )

"Как действительно аутичный человек я как нельзя лучше подхожу для того, чтобы поговорить о мифах про аутизм и умственную отсталость. Первый миф, который я хочу развенчать, сводится к тому, что от 75% до 80% всех людей с аутизмом умственно отсталые. Некоторые специалисты уменьшили это число до 50%, потому что сейчас у многих маленьких детей ( Read more... )

На пост про инклюзию пришел вопрос: "интересный парадокс получается...читаю-читаю родительские сообщества и журналы... и родители здоровых детей, как только начинают думать про систему образования - оч.часто приходят к выводу, шо своего ребенка? туда? ни за что! будем дома учить!
(и к социализации, кстати отношение типа - а зачем она нужна такая?)
а ( Read more... )

Мне надо просто даже для себя сохранить. Чтобы периодически вспоминать что я тут на постсоветском просранстве строю.
Цитата от эмигрировавшей семьи с особым ребенком. Имя и страна изменены.( Как у них... )

Кому обещала пример нашего социал ло

( Read more... )

 Я бы так ее перевела - программа понимания законов жизни. Для особенного ребенка, а особенно для ребенка с аутичными чертами  - это очень важно ( Read more... )

Ну что. Мобильность. То бишь ходьба и бег. Дали 6 уровень, фанкшнл. Победу по бегу не дали. Надо 100 метров что ли пробежать.  А Иришка 10 и пока все. 2 и 3 уровни все так же фанкшнл.  Вот интересно слово одно,  а уровни ведь совершенно разные. Если ползание на четырех у Иришки практически перфект, чуть ноги поджимает когда ползет, то по-пластунски ( Read more... )