Я вот подумываю о том, что школа все-таки не дает никакого образования. Она действительно учит считать, читать и писать. То есть делает детей грамотными. Но вот системного образования, как ни крути, не дает. Возможно, буксует, а вероятней всего и задумана не для этого. Все, что она дает - это социализацию. Или я не прав?

Пришла ко мне сегодня дама - заслуженный учитель, тридцать пять лет в одной школе, глаза красные, плачет. За что, спрашивает, за что? А что случилось, вы по порядку расскажите, не понимаю ничего. Дама, спустя минут десять не относящихся к делу преамбул, рассказывает ( Read more... )

Соседка моя с четвертого этажа, дама приятная, безусловно, во всех отношениях, преподает где-то, боюсь ошибиться, в ближайшей школе, по-моему, предмет химии.  Как-то, будучи немного навеселе, я посоветовал ей прочитать антиутопию Владимира Войновича «Москва 2042». Этим произведением я искренне восхищаюсь. Как, впрочем, еще «Ченкиным» и небольшим ( Read more... )

Зачем министерство образования Пермского края навязывает школам идею ведения электронных дневников учащихся и электронных классных журналов.

Электронные дневники стали для пермских педагогов притчей во языцех. Учителям, вынужденным работать на 2-2,5 ставки для того, чтобы хоть что-нибудь зарабатывать, теперь придется выполнять нудную работу по ( Read more... )

Должен ли министр образования, не чего-нибудь, а именно образования, пусть даже многострадального Пермского края, достаточно хорошо владеть русским языком и говорить, по крайней мере, на пресс-конференциях, внятно и четко, не выглядит риторическим. На состоявшейся недавно встрече с сотрудниками отраслевого профсоюза и прессой Николай КАРПУШИН не ( Read more... )