Воскресная школа. Атриум.
Первоначально Мария Монтессори создала свою методику. Затем, в 1950-х годах, София Каваллетти, на основе этой методики создала свою - как обучать основам христианства с помощью презентаций. Вот как это выглядит в наше время: ссылка1. Потом православные американцы на основе последней методики создали свою, цель которой - объяснить детям основы православной веры: ссылка2. Советую посмотреть вторую ссылку - мне очень нравится эта методика. Теперь нравится - раньше было много вопросов. :)
Вот как это выглядит в нашей воскресной школе: ссылка3.
Итак, после того, как вы посмотрели эти ссылки, особенно вторую и третью, расскажу некоторые особенности методики:
Традиционное обучение - это когда учитель вкладывает знания в голову ребенка. В этой методике - ребенок вместе с учителем открывает для себя новое. Роль учителя - matchmaker, т.е. помочь ребенку найти Бога.
Учитель показывает ребенку презентации (диорамы с фигурками), с помощью которых он демонстрирует то, о чем рассказывается в Евангелии, притчи и некоторые псалмы. Учитель не делает выводов из того, что он показал и рассказал, а с помощью наводящих вопросов подталкивает ребенка к размышлению. Реальные сюжеты показываются с помощью трехмерных фигурок, притчи - с помощью плоских фигурок.
Перед показом презентации зажигается свеча и читается соответствующее место из Евангелия. Потом оно обсуждается. Затем оно демонстрируется с помощью презентации, во время которой звучат Евангельские слова.
Первые 1-2 раза читается по Евангелию, затем - по буклетам, в которых крупно и и красиво написан соответствующий отрывок из Евангелия. По наблюдением преподавателей - когда детки осознают, что то, что написано буклетах - это слова из Евангелия - они начинают переписывать буклеты, чтобы сделать свои собственные книжечки.
Кроме этого, с помощью презентаций ребенку показывается, что происходит в храме, объясняются основные моменты Богослужения, разбираются молитвы.
Пока я только знаю, как происходит обучение для детей 3-6 лет. Есть еще два курса - для детей 6-9 и 9-12 лет. Говорят, что они на основе этого же подхода - рассказать, продемонстрировать то, что возможно, и с помощью наводящих вопросов подтолкнуть ребенка к размышлениям, помочь ему самому сделать правильные выводы, но, при этом - толкования на основе православного учения, на основе толкований святых отцов. 0
Понимаю, что для русского уха эта методкика весьма необычная. Сама через это проходила. :) Но все же, было бы интересно услышать и другие соображения на этот счет. Я - не писатель и не журналист, мне трудно описывать методики, особенно направленные на религиозное обучение. Поэтому то, что я выше описала - совсем неполно, а отрывочно.
Вот как это выглядит в нашей воскресной школе: ссылка3.
Итак, после того, как вы посмотрели эти ссылки, особенно вторую и третью, расскажу некоторые особенности методики:
Традиционное обучение - это когда учитель вкладывает знания в голову ребенка. В этой методике - ребенок вместе с учителем открывает для себя новое. Роль учителя - matchmaker, т.е. помочь ребенку найти Бога.
Учитель показывает ребенку презентации (диорамы с фигурками), с помощью которых он демонстрирует то, о чем рассказывается в Евангелии, притчи и некоторые псалмы. Учитель не делает выводов из того, что он показал и рассказал, а с помощью наводящих вопросов подталкивает ребенка к размышлению. Реальные сюжеты показываются с помощью трехмерных фигурок, притчи - с помощью плоских фигурок.
Перед показом презентации зажигается свеча и читается соответствующее место из Евангелия. Потом оно обсуждается. Затем оно демонстрируется с помощью презентации, во время которой звучат Евангельские слова.
Первые 1-2 раза читается по Евангелию, затем - по буклетам, в которых крупно и и красиво написан соответствующий отрывок из Евангелия. По наблюдением преподавателей - когда детки осознают, что то, что написано буклетах - это слова из Евангелия - они начинают переписывать буклеты, чтобы сделать свои собственные книжечки.
Кроме этого, с помощью презентаций ребенку показывается, что происходит в храме, объясняются основные моменты Богослужения, разбираются молитвы.
Пока я только знаю, как происходит обучение для детей 3-6 лет. Есть еще два курса - для детей 6-9 и 9-12 лет. Говорят, что они на основе этого же подхода - рассказать, продемонстрировать то, что возможно, и с помощью наводящих вопросов подтолкнуть ребенка к размышлениям, помочь ему самому сделать правильные выводы, но, при этом - толкования на основе православного учения, на основе толкований святых отцов. 0
Понимаю, что для русского уха эта методкика весьма необычная. Сама через это проходила. :) Но все же, было бы интересно услышать и другие соображения на этот счет. Я - не писатель и не журналист, мне трудно описывать методики, особенно направленные на религиозное обучение. Поэтому то, что я выше описала - совсем неполно, а отрывочно.