В процессе приобретения знаний каждая новая частица опыта вписывается в образцы, предоставляемые психической реальностью, господствующей в это время, тогда как психическая реальность ребенка постепенно изменяется под влиянием каждого шага в его прогрессирующем понимании внешней реальности. Каждый такой шаг сопровождается более и более твердым ( Read more... )

" Женщины, страстно желающие иметь ребенка, без какого либо осознания потребности в половых отношений, «проскочили» одну очень важную стадию развития - между детской стадией любви к родителям и родительской стадией любви к ребенку. Соответственно они пропускают стадию любви к партнеру. Такая фригидность часто «обертывается» в жертвенность, ( Read more... )

Я вчера в углу стояла...
Я наказана была...
А за что мне вдруг попало?
Так понять и не смогла...
Я на папиной «Тойоте»,
У стекла, ближе к рулю,
нацарапала отверткой:
«Папа!!! Я тебя люблю!!!»...
Нацарапала красиво,
фразу из красивых слов!
Разве это справедливо...
ставить в угол за ЛЮБОВЬ?


( Read more... )

Любому малышу жизненно необходимо психологическое пространство, свободное для игр, экспериментов и спонтанного самопроявления:)


( Read more... )

«Цель собственного анализа аналитика состоит не том, чтобы превратить его в механический ум, который может продуцировать интерпретации на основе чисто интеллектуальной процедуры, но дать ему возможность выдерживать свои чувства, а не разряжать их, как это делает пациент» » (Heimann, 1960, pp. 9-10)."Некоторые матери не могут сохранять ( Read more... )

Что делать, если вы все же не получили всего того, что было так нужно вам от своих родителей? Вам остается только печалиться об этом, проживать грусть, обиду, злость на то, что вам не дали того, чего вы могли ожидать по праву, взрослеть, учиться получать от мира любовь и поддержку. Учиться уважению и заботе о себе, учиться слышать и понимать самого ( Read more... )

Нормальное детство - это возможность опираться на другого взрослого, доверять ему, чувствовать себя понятым, услышанным, любимым и успешным в своих детских делах. Это беззаботность и радость, неуемная активность и желание познавать, наполненность символическим: сказками, историями, фантазиями, чудесами и волшебством. Это здоровая зависимость и ( Read more... )