"интересно, откуда взялся миф

[1way_to_english]

о том, что лучшее время для изучения иностранного языка - детство?" gyanarthi

Comments

[gyanarthi]

Т.е. этот миф используется, чтобы СЕЙЧАС ничего не делать? Типа "поезд ушел, зачем напрягаться?"

[1way_to_english]

то есть да.

и ещё, чтобы был повод поругать детей:
"ух ты ж лентяй какой! да в твоем возрасте ого-го! какие дела вершить нужно!
ладно я многое профукал(а) в своей жизни, а вот ты - давай! за папу-и-маму!"

[yamanote]

я запутался - кто кому давал репетиторский урок ? Чтобы вам давали - не похоже на вас, чтобы вы давали - но тогда исходные данные, кто кем тогда был, просто фантастические :)

[1way_to_english]

я давал урок.

[yamanote]

можно я уточню - вы, первокурсник, давали урок преподавателю английского в гимназии ?

да. а что тут такого удивительного?

[1way_to_english]

вроде вы не учились в учебных заведениях и не видели
на что способны наши преподаватели.

для тех, кто не видел, рекомендую отметиться:
"наш английский после школы и ВУЗа. опрос".
http://1way-to-english.livejournal.com/198683.html

[in_fa]

есть люди более склонные к языкам, есть менее. обстановка опять же, нужда. а остальное все пустое разглагольствование и бахвальство.

плюс минут восемь процентов

[1way_to_english]

после 12 лет преподавания самым разным людям,
с нуля и до того уровня, что они хотели я скажу, что
т.н. способности к языкам определяют лишь
на 8% раньше или позже среднего показателя
придет к намеченной черте очередной ученик.

а нужда, обстановка, нехватка материалов, -
пустое разглагольствование.

Re: плюс минут восемь процентов

[in_fa]

к преподавателю идут люди уже мотивированные.

[1way_to_english]

вот и я о том же.
ЖЕЛАНИЕ И ПОТРЕБНОСТЬ - у всех есть.
я, например, не умею водить машину.
но это не потому, что у меня нет способностей,
а потому что я НЕ БРАЛСЯ за это дело.

в наших школах ВСЕ БРАЛИСЬ за английский,
желание было у половины людей. а результат - у немногих.

[elena_zamytkina]

Абсолютно согласна с тем, что взрослому языки даются в разы легче. Во-первых, есть понимание, за чем это нужно. Во-вторых, очень помогает знание структуры и логики своего языка. В-третьих, в силу жизненного опыта многие слова на слуху из песен, крылатых выражений, книг и т.д., в русском есть много заимствований, которые тоже помогают уловить смысл, многие слова взрослый поймет по контексту. Ребенку же приходится учить абсолютно всё, при этом понимания, для чего он это делает, как правило нет.

[republicommando]

в китайской пословице вместо первого "дерева" должно быть "время"?

наоборот же советуют пенсионером учить языки и запоминать новые слова, чтобы сохранять моск.

[1way_to_english]

спасибо за поправку со временем!

любые системы начинают слабеть после некоторой
"контрольной точки". поэтому иногда у меня и пенсионеры учатся).