Если понимать под свободой выбора выбор предметов для изучения, то мнение по этому вопросу у меня с годами менялось несколько раз и, возможно, изменится опять. Когда я сам учился школе, я мечтал о том времени, когда обязательными будут только два предмета: русский язык и математика, а всё остальное - по выбору ученика или его родителей.

Много лет ( Read more... )

Однозначного ответа нет. С одной стороны... С другой стороны... Мои 5 копеек: Там, где есть более или менее объективные критерии оценки знаний (физика, математика, химия, биология и под.), оценки нужны. Там, где таких критериев нет, где ценится собственное мнение учащихся, а не просто знание фактов из школьного учебника (литература и искусство, ( Read more... )

Профессиональные историки постоянно стремятся к "объективности" (которой в истории никогда не было, нет и не будет). А я считаю, что в памяти народа надо сохранять не историю царей и императоров, политических интриг, войн и революций, пыток и убийств, а историю созидания, историю строителей и реформаторов, историю постепенного развития материальной ( Read more... )

И вправду, зачем мучить школьников философией Толстого и Достоевского? Есть немало русских писателей XIX века, для понимания которых не требуется развитие выпускника университета. "Обыкновенная история" Гончарова, "Ледяной дом" Лажечникова, "Тысяча душ" Писемского, "Юрий Милославский" Загоскина, "Мещанское счастье" Помяловского, "Князь Серебряный" ( Read more... )

Обязательных - четыре. Компьютеры - они сейчас используются везде. Русский язык - только учить нужно не теории, а практическим навыкам грамотного письма и умению ясно выражать свои мысли. Английский язык - в век компьютеров и интернета не уметь читать по-английски - это всё равно, что не уметь читать вообще. Элементарная математика - она развивает ( Read more... )

Сегодня школьное обучение в значительной степени нацелено на то, чтобы подготовить учащихся к поступлению в вуз. Соответственно - и программы перегружены теорией и излишними сведениями. У советской школы была другая задача: воспитать "всесторонне развитого человека", или "гармонически развитую личность". Соответственно - учили всему понемногу, с ( Read more... )