Мифы несистемных родителей. «Выше головы не прыгнешь»
Сколько чужих мнений влияет на нашу жизнь, незаметно становясь нашим собственным мировоззрением. Часто убеждения ближнего окружения или собственный опыт становятся той платформой, на которой строятся представления о себе и людях.
А между тем, если ограничивающие убеждения не дают полностью открыться жизни, возможно, стоит переоценить свои позиции и избавиться от сформировавшихся стереотипов. Рассмотрим один из распространенных мифов-убеждений родителей и воспитателей.
Миф 1. «Выше головы не прыгнешь»
Ты не родился в семье миллионеров и даже не в семье известных артистов или именитых ученых. Родители простые граждане страны, много работают и мечтают, что дети их будут жить лучше. Они тоже были молоды и хотели стать кем-то непременно большим и значимым, но жизнь учит, - выше головы не прыгнешь.
А что на самом деле? И вообще, кто определяет наш «потолок»? Системно-векторная психология Юрия Бурлана хорошо показывает, как работают наши желания, и в каком случае может возникать иллюзия «предела» возможностей.
Каждый человек, согласно системно-векторной психологии, рожден с определенным набором желаний и характерных для них свойств, необходимых для выполнения своей жизненной задачи. Восьми жизненным задачам соответствует восемь векторов, не похожих между собой.
Согласно системно-векторной психологии:
• Каждое наше желание обеспечено возможностями (нашими свойствами) для его реализации.
• Мы получаем удовольствие, реализуя свои желания (согласно нашим векторам).
• Мы получаем тем большее удовольствие, чем больше реализуем себя для других, т.е. в обществе.
• Живя чужими установками и целями, мы не продвигаемся, не добиваемся, не получаем удовольствия.
Поэтому в определенном смысле мы действительно ограничены своими врожденными свойствами. Но ведь мы и не стремимся их преодолеть, ведь если нет свойств - нет и желаний.
Например, человек с кожным вектором рожден для реализации кожных желаний. Имея быстрый ум и быстрое тело, кожник идеально подходит на роль спортсмена, менеджера и т.д., но без анального вектора он никогда не станет ученым, ведь в науке нужна вдумчивость и неторопливость, детальное и качественное изучение вопроса.
Так же и анальный человек никогда не станет спортсменом или бизнесменом, где важна четкость, быстрота реакции. Не сможет и не захочет. Природа мудра и не дает нам желаний, которые мы не можем реализовать.
Есть только одна преграда - непонимание своих желаний и того, как их лучше реализовать, согласно принципу удовольствия. А также интерпретация нас другими людьми (например, представления родителей о детях), которые судят о наших достижениях через призму своих желаний и способностей (своих векторов). Высказывая свое мнение, они лишь проговаривают свои внутренние переживания, а не нашу реальную ситуацию.
Иногда родители говорят: мы не смогли, значит, и ты не сможешь. Но часто вектора ребенка отличаются от родительских, а значит, и его способности - другие, как и его устремления.
Говоря себе или другому «выше головы не прыгнешь», мы ставим ложные преграды там, где их на самом деле нет.
Кроме того, несомненную роль играет и окружение. Даже имея одинаковый с другими векторальный набор, ребенок может добиться разительно иных результатов, если сможет выбрать идеальную для себя среду для развития своих задатков: начиная с кружков, а далее и учебный, и рабочий коллектив.
Click to viewКонечно, не на каждого ребенка убеждения родителей влияют настолько, чтобы сдерживать его успехи. Это зависит и от темперамента ребенка, и от общего ощущения безопасности с раннего детства. И от векторов - например, уретрального ребенка навязываемые установки не ограничат.
А вот на ребенка с анальным вектором могут повлиять особенно сильно: через несколько лет он пойдет учиться на тренингах успеха, чтоб порадовать требовательную кожную маму, но результатов так и не последует, а разочарование и опустошенность - обязательно.
Только зная свою природу, можно позволить себе жить свою собственную жизнь, не теряя времени на эксперименты или чужие ожидания. Быть в ладу с собой и ставить собственную планку развития реально, как никогда. Начните с бесплатных лекций по системной-векторной психологии.
Автор: Екатерина Коротких, психолог
Статья написана с использованием материалов тренингов по системно-векторной психологии Юрия Бурлана
Читать также:
Проблемы подросткового возраста, или Ох, уж этот пубертат!
Как изменить себя? Метод Системно-векторной психологии
В сетях сетевого маркетинга: как спасать утопающих?
