Дела урфушные. Проект "ЯТП Перезагрузка"

[xoposhiy]

Comments

[major_m]

Очень хорошая задача. Как вы оцениваете что такое хорошо и
что такое плохо в смысле педагогики? Т.е. на основе чего сам
по себе курс строится?

Если говорить менее абстрактно, почему циклы появляются только в девятой
лекции, а целая вторая лекция посвящена непонятным числам в ЭВМ?
Не лучше ли сразу дать студенту маленький (но Тьюринг-полный =) набор,
чтобы мог лабать себе программки, а уже потом идти в уточнения.

Типа вот у нас есть программка (пишется на основе такого поста:
http://my-tribune.blogspot.ru/2013/02/accuracy.html). И почему у нее такое
странное поведение?..

[xoposhiy]

Уточню, приведенная ссылка на _нынешнюю_ программу. Я про нее не могу отвечать на вопросы вида "что имели в виду авторы", так как я не автор :)
А на каких идеях строится наша "реформа" - в следующем посте.

Пока кажется, мы сходимся на том, что тьюринг полный набор мы хотим дать не сразу, но как можно быстрее. До представления чисел в памяти - точно, но и не весь набор на первой паре :)
Опытные преподаватели говорят, что чтобы студенту-новичку обрести уверенность в обращении с циклами требуется штук 5 практических занятий с задачами на циклы. Поэтому мы хотим все же немного дозировать информацию.

А последний абзац я не понял к чему был :)

[major_m]

Последний абзац я уже писал про представление чисел.
Человеку не знакомому с этой темой, но умеющему
хоть немного программировать можно предложить задачку:
что выведет эта программа http://pastebin.com/88X9p9tS ?

Это чтобы заинтересовать.

[xoposhiy]

Ну да, это все понятно. Знание внутреннего устройства чисел нужны для объяснения и предотвращения спецэффектов.

[ext_1359495]

Павел, очень крутая идея по открытому обсуждению нового курса!

Как раз пытаюсь собрать обратную связь от выпускников, украду идею.

[fdo_eq]

Допустим, преподаватель не умеет вызвать и поддержать интерес аудитории к предмету, не задает вопросы, не побуждает к дискуссии. Ну и как эту ситуацию изменит замена одной бумажки с программой на другую?

[xoposhiy]

Никак. Один из пунктов реформы - замена преподавателя.

[amironenko]

Особого криминала в программе нет. Что-то переставить местами, С++ заменить на что-то более дружелюбное. Главное, как тебе уже успели заметить, интересный преподаватель. Хотя нам вот Репин вел, ему уже около 60 было. И ничего, из нашей группы как минимум Клепинин, Бакиров и Синцов вышли, а из соседней Скорб :) Так что от студентов гораздо больше зависит :)

[xoposhiy]

Так в ваше время вконтактика не было! :)

[amironenko]

В наше время не то что вконтактика не было - в компьютерном классе мышку лаборант выдавал по отдельной просьбе :)

[_denplusplus_]

Извините, а куда идут остальные 2/3? IMHO, посыл надуман. Экономика на старших курсов заставит пойти заниматься софтом всех, кто может "держать оружие". Не?

[_denplusplus_]

Фотка пугает, кстати. Вспоминается анекдот "Мальчику же неудобно" :)

[xoposhiy]

Без понятия. Но мне кажется, что большинство все же идет куда то в область около программирования. Тем печальнее: на втором курсе они думаю, что туда не пойдут и учатся соответственно, а на четвертом все же идут. Сайты хреначить.