А теперь "ложка дегтя" - о финском школьном образовании

[vikisne]

У меня ребенок учится в обычной финской школе. В свое время я, будучи уверена что образование  в Финляндии везде хорошее и нет смысла изобретать велосипед и возить ребенка на другой конец города, решила отдать ее в обычную школу, которая рядом с домом и до которой 2 минуты пешком. Водить в школу ребенка необходимости не было, с уроками шло все

Comments

[vikisne]

Спасибо, почитаю, мне правда интересно самой!

[votez]

Кружки есть, помимо "творческих" и спортивных? Я неплохо мотивировался на физмат кружках, когда на уроках скучно было. Правда, это уже после класса 7го было.
Личный пример всегда важен. Один финский (шведский) родитель из моих знакомых с детьми таскается по всяким клубам для выработки лидерских качеств у детей, ибо они в клубах видят людей, которые не "все овощи равны" а обьективно лучше в чем то и пользуются осязаемым уважением. В Голландии знакомый с дочкой роботов дома из лего собирает. А школа дает - это хорошо, что не пихает.

[vikisne]

Да, согласна, школа отличная, главное чтобы потом не оказалось, что что-то упустили. Кружки меняем каждые полгода-год - ищем к чему больше склонность. Пока больше склонности к гуманитарным наукам - медия, фото, языки, еще к животным тяга :)

[nata_for]

По моему опыту мамы финского школьника учат и придумывать новое, и развивать свои идеи. Насчет презентации себя не поручусь, но у меня сын пока во втором классе. Но они уже придумывали и как будут участвовать в общешкольном "дне рынка" - что продавать и как рекламировать, и другие классные и школьные проекты делали. В мое время в русской школе не было ничего даже близкого к такому полету идей и творчества.

Ответственность учитель старательно прививает с первого дня первого класса. Так, он отказался сообщать родителям, что задано, твердо заявив, что это - ответственность ребенка, а не родителей. Так что мне и не проверить :) Что нужно взять и какие изменения в расписании тоже потихоньку перекладывается на ребенка. И это соответсвует жизни вне школы - ребенок можем сам передвигаться и ездить на автобусах, и ответственности постепенно прибавляется.

И - не подкалываю, а хочу понять - зачем знать, впереди других ребенок или нет, если него все в целом получается, и он доволен? И что делать с этим знанием?

[vikisne]

В целом согласна и не спорю, что школа развивает детей очень сильно именно как личность, самостоятельная и способная принимать решения, двигать проэкты и т п . Почему хочу знать насколько успешна она относительно других детей - потому что через год нужно будет выбирать yläaste, там будет уклон на определенные предметы. В хорошие yläaste например куда я хочу чтобы она поступила - будет конкурс - а конкурс означает что их будут оценивать относительно друг друга. Так вот, пока у нас есть еще год впереди - есть время подготовиться и быть уверенной что ребенок поступит в хорошее yläaste и будет учиться там наравне с другими учениками. Вы считаете такие планы достойны подкола? Кстати, до 5 класса меня этот вопрос не сильно волновал - так что может и у вас все впереди еще :)

[nata_for]

Я действительно серьезно спрашивала. У меня как у мамы второклассника вопрос, как поступать, пока не стоит :) так что я вполне верю учителю ребенка, который говорит, что все отлично и проблем он не видит. И ребенку, который говорит, что у него все получается, и который приносит домой сплошные дополнительные задания, тоже верю. И - опять же возможно, пока - я верю в ребенка как личность, и что он с этим выбором дальнейшего места обучения и подготовкой к поступлению справится.

Только я что-то запуталась - мне лень шерстить сайт школы, но кажется в ylä-aste - 7-9 классы, поступать не надо, а надо в lukio. Или я просто не знаю деталей?

[magda_zitta]

Мой муж закончил Вальдорфскую школу (это которые здесь Штайнер-школами называют), а уж там халява была ещё халявнее. У них были кадры, которые к четвёртому классу читать не научились: "у каждого ребёнка - свой ритм"... На второй год тоже принципиально не оставляют. Но ничего - муж потом и в лицей поступил, и университет закончил, как и добрая половина его соучеников. Своих детей я все же в Вальдорфскую школу не отдала бы, но к обычной системе отношусь с пониманием. Муж вон доучивается, чтобы преподавать философию, практикуется в лицее. Так я периодически ловлю себя на мысли: " Ну почему мне так философию не преподавали!" Не потому, что супруг - гений педагогики, а просто система другая.