Про основу основ.

[very_music_mom]

Тут недавно один хороший человек писал на тему "нужно ли запретить блатняк". Запретить-то можно все, что угодно, но что предлагать в замен и примут ли

Comments

[ashtray_user]

Это кто такой умный?

[very_music_mom]

Не скажу:)
Хороший человек, правда)

[ashtray_user]

Ну ладно. А то у меня в ленте вот буквально постом ниже любопытное рассуждение: http://rotten-brido.livejournal.com/95457.html

[very_music_mom]

Забавно)
Но вообще посыл был от Инны Желанной в интервью. Она сказала, что запретила бы, а хороший человек перепостил)

[kathleen_ka]

но ведь это, как обычно, не только в музыке... в школьных программах это сплошь и рядом, надо же пережевать и отрыгнуть изуродованный материал, дети это же недочеловеки иначе не поймут...есть еще такая "теория поэтапного формирования умственных действий" сплошная лженаука, имхо, педагогика вообще лженаука, как педагог говорю:)
ну а сейчас просто время расцвета очередной мертвечины над жизнью...

[very_music_mom]

В других областях для меня это не очевидно, поскольку я в них совсем не специалист. А вот здесь прямо хочется кричать от того, насколько это все распространилось.

[ola_de_oro]

Ох, как же я согласна! В школе тысячу раз слышала от учителей сказанное с укором: "Ну мы же вам уже все разжевали и в рот положили, осталсь только проглотить, а вы и то ленитесь!". было смутное чувство что "мы не просили чтобы нам жевали" но в целом было стыдно (я было хорошей девочкой).
А сейчас я недоумеваю - ну как же можно этого не понимать? Ведь сами они не хотят есть пережеванную пищу, жуют и наслаждаются ощущениями. Почему же надо детям такое давать? ( и в смысле собственно еды это тоже верно - все эти безвкусные пюре в одинаковых банках, все смешанное, все вареное до полной потери вкуса)

[cleo_z]

Как вы хорошо сказали! про педагогику особенно.

[aure_entuluva]

Давай отвлеку тебя от грустных мыслей - скажи, с чего можно начать знакомить детей с оперой? Со старшим ходили поочередно на Любовный эликсир, а вот что показать шестилетке, чтоб не слишком скучно было? А то она обзавидовалась)))

[very_music_mom]

Волшебная флейта?
Руслан и Людмила?
Садко?

[aure_entuluva]

О, точно, вот спасибо тебе! Волшебную флейту как раз недавно с мужем посмотрели - попробуем показать. А то она как прилипла к Русалкам на твоем занятии, так все и посмотрела (хорошо, что мало поняла)))

[konfolaneri]

Не знаю, насколько это про то же, но до сих пор помню, как меня в детстве коробило от большинства детский песен из серии "Мы милашки куклы неваляшки"...

[very_music_mom]

Просто песня - это довольно безобидно, в общем-то. Сейчас много популярных "развивающих" программ построены на примитиве:(

[foxin]

В том-то и проблема, что люди, включающие даже тот же блатняк детям, не понимают, что это плохая музыка. Им нравится, значит, и детям можно. И так во всех областях: детские книги, музыка, фильмы-мультфильмы, даже питание.

[very_music_mom]

Незнание не освобождает от ответственности:(
А вообще грустно, конечно.

[cleo_z]

Я часто на эту тему размышляю:) Вот приводит папа ребенка на развивающие занятия. Чтобы ребенок научился музыку любить и книги, например, хорошие. А в машине по дороге слушает Владимирский централ. А в холле детского центра читает космополитен. Зачем ему развитый ребенок? Почему ему кажется ценным умение понимать музыку и чтение? И не полезнее было начать с себя, если весь этот набор и вправду кажется важным? Что-то послушать, о чем-то почитать... Вопрос не к Вам, конечно, а так, в воздух:)