Способность к обучению, а также общий интеллектуальный коэффициент - генетически детерминированы?

[von_hoffmann]

Comments

[shwed]

В принципе понятно, что в семье маргиналов, гопоты и алкоголиков не может вырасти великий учёный, талантливый инженер, писатель, художник или политик.

[sakurovskiy]

парируйте

[shwed]

Пар весь вышел ужель!

[sakurovskiy]

вскипятить чайники!

[arnold3]

Очевидно, что способность к обучению, к усвоению новой информации,
к креативной деятельности, общий интеллектуальный коэффициент
обусловлены и генетикой и средой воспитания.
Если бы генетика не играла в этом роли, то чем человек отличался бы
от шимпанзе?

[askarpoff]

Друган мой студенческий говорил - я первый из мужиков моей семьи - кто не сидел... Теперь в управлении образования своего района.

[txp4]

В управлении? Так, у него все впереди.

[nexenon]

Управление образованием. подозреваю, что там только "Коркунов".

[unklemike]

Наоборот. Крайне желательно соблюсти оба условия. И то не факт что получится.

[karachee]

Отбор наиболее способных и интеллектуально развитых идёт в десятках поколений, но он дает достаточно условный прирост с потолком в 15-20%. А вот большой талант или гениальность - это как раз очень часто результат сочетания генов странных и сильно неидеальных. Как и любое пограничное состояние далеко отстающее от нормы, это скорее некоторая патология, которая на здоровом генеалогическом древе практически не встречается. А вот среда важна абсолютным образом, проверено евреями. Если заставлять ребенка изо дня в день мучать скрипку или заниматься математикой в 3-5 раз больше, чем соседские дети, то к моменту поступления в филармонию или институт у него будут куда лучший проходной балл.

[txp4]

и сколиоз

[zeit22]

Или не будут. Но свои подтянут, а человек будет мучиться, понимая что никакой он не музыкант или математик и станет революционером.