Родительский день в Terra_electa

[o_dysse_y]

Сегодня я решила объединить скопившиеся у меня материалы, связанные с образованием, в серию небольших постов под единым тегом "родительский день".

Необходима ли детям социализация по патриархатным принципам, по феминистским принципам, или существует работоспособная комбинированная модель?

Что мы можем противопоставить школьному образованию,

Comments

[gremlinmage]

Из перечисленных в списке предметов я вообще не понимаю что такое "технология", а также что такое граждановедение и чем оно отличается от обществознания.

Абсолютно бесполезным и совершенно нафиг никому не нужным предметом очевидно является черчение - от руки уже никто не чертит последние 20 лет. Чистописание тоже вызывает вопросы по той же схеме - навык письма от руки является в обыденной жизни все менее и менее нужным.

Ну и НВП кажется мне предметом, который из школ давно пора убрать.

[o_dysse_y]

Кажется, граждановедение - это обществознание для младших классов.

[faja_dar]

Черчение мне очень пригодилось 2 года назад, когда я изучала столярное дело.

[gremlinmage]

Ну согласитесь, ваш случай - скорее исключение, чем правило ;)
И тем, кто выберет для себя профессию, допустим, столяра черчение наверное стоит преподавать уже в рамках профессионального образования.

[eovin2]

в школе теперь преподают философию?Оо

[o_dysse_y]

действительно, интересно:) помнится, раньше все философия упаковывалась в "бытие определяет сознание".

[faja_dar]

Спасибо, интересный список.
Это реальные предметы для обучения в российских школах?

[o_dysse_y]

да. Вот чему теперь учат:)

[faja_dar]

Ну,многое мне нравится)
В теории.
Труд я бы отменила.
А остальное-cool
Химия, на мой взгляд, должна быть факультативной.
Чистописание лишнее.

[red_2]

Я бы оставила любые предметы. Можно на выбор ребёнкам, можно рандомайзером выбрать. Лишь бы укладывалось в учебную нагрузку, часов за неделю, соответственно возрасту

[o_dysse_y]

А действительно:) готовая концепция альтернативного образования.
Вывод детей из государственной школы плюс рабочие места. Низкий уровень жизни, наверное - главная помеха(

[red_2]

Идея такая: начинать не с того, чему учить, а с того, как. Не с набора предметов, а с набора принципов обучения, целей обучения.

Если учить плохо, то совершенно без разницы, чему учить.

А если учить как следует, то опять же без разницы, чему, но можно составить какой-то базовый набор, дающий, по нашим представлениям, навыки, которые мы хотим вгрузить ребёнкам.

Как-то так. :)

[lucymf]

я убрала военщину и религию. остальное - хорошее дело, но большую часть я бы вывела в "по желанию". так как лично мне вот пение и физкультура не нужны, а кому-то черчение нафиг не сдалось. зачем лишать нас любимых предметов и навяливать ненужное?