Дожили

[stanika]

Ребенок хочет решать в уме, а в школе заставляют прописывать процесс решения...

Comments

[mahusia]

вот очень правильно ты собой гордишься!
а как с точкой? и как их учат? и мне тоже странно, что прямо заставляют.. это какой класс?

[stanika]

Ну вот представь себе пример

425
- 168

мы считаем 15-8 и над "2" ставим точку, то есть оттуда один десяток мы уже забрали.

А их учат зачеркнуть "2" и написать вместо этого "1", особенно с илюхиным почерком получается очень грязно. Ну и лень ему конечно =)

Это 6 группа младшей школы (10 лет). Если ты посмотришь комментарий ниже, то поймешь, почему заставляют, я согласна, что нужна какая-то форма записи, чтобы в более сложных примерах позже не путаться. Но с точкой мне больше нравится все равно =)

[mahusia]

а да, теперь поняла :) с точкой еще и думать больше приучает, а не просто зачеркнув :)

[stanika]

Это да

И спасибо за добрые слова!

[odarka]

и хорошо, что заставляют, потому что потом, когда начинаются сложные вычисления, они "плывут" очень сильно, вижу по сыновьям. Мы сейчас их просто заставляем записывать все вычисления.

[stanika]

Согласна, что некая форма записи должна быть, но в том виде, как их учат, у Ильи получается очень грязно. И потом я сама всю жизнь считала в уме, поэтому я могу понять его огорчение. Надеюсь, что мы найдем баланс между поддержкой будущих сложных примеров и тем, что сейчас из-за этого ему в школу не хочется идти =)

Спасибо за комментарий, мне очень полезно знать, что придет позже

[odarka]

я просто своих тоже жалела, когда они были маленькие, в уме считают, молодцы, а сейчас очень тяжело приучивать к "нормальным записям". попробуйте обьяснить ему почему это надо. но то что из за этого не хочется идти в школу, тоже ненормально. Может с учительницей поговорить? что бы она не сильно нажимала?

[stanika]

О, спасибо за информацию! Постараюсь объяснить.
Учительница у них вообще очень хорошая, думаю, что такая реакция из-за того, что он недавно проболел целую неделю и все еще не чувствует себя очень уверенно в материале. Если после каникул не наладится, тогда можно будет поговорить.

[elena_zamytkina]

У Женьки тоже это пожизненная проблема. Ему не мешает, но мне жутко мешает, если он пришел с неудавшейся задачей. Невозможно понять, на каком этапе возникла ошибка. Ну и за ОГЭ боюсь, конечно. Как бы отсутствие промежуточных рассчетов не засчитали за списывание:(

[stanika]

Ну хотя бы ОГЭ нас не пугает, и то неплохо... не знаю, какие требования у них на экзаменах впрочем, спрошу учительницу в июле, когда встреча будет

Но вот идея того, что записывать решение важно, чтобы понять, в каком месте ошибка - это очень и очень разумно! Спасибо

[islandena]

А расскажи потом, пожалуйста, как учительница отреагировала.

[stanika]

Ну если он действительно с ней поговорит =)

[nukoshka]

мы тоже нашего заставляем записывать на бумажке. иначе он такую фигню городит - жуть. сегодня отнял от 4 2 и на чистом глазу написал 1. я говорю: окститсь, откуда такие ошибки? но он у нас в целом не писатель, прямо скажем.

[stanika]

Я бы сказала, если ошибки - то проще заставлять писать. Илья (к сожалению) все правильно решает. Но как правильно заметили в других комментариях - это пока. Так что посмотрим, как ему зайдет другая форма записи